《晏子使楚教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《晏子使楚教学反思.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、晏子使楚教学反思云南省曲靖市麒麟区麒麟小学:晏永飞晏子使楚 是一篇历史故事, 讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聪明才智,针锋相对,反驳了楚王,维护了国家尊严的事。由“进城门” “见楚王”“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致, 都是先写楚王想侮辱晏子,再写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。在教学这节课之后,我有以下几点感受:1. 由于本篇课文故事性强, 读来使人很受感染, 尽管平时学校一再强调说普通话, 但对于准确朗读很难把握, 单调的唱读现象普遍存在,更不要说有感情地朗读了。同时,课本剧的展示,会很自然地帮助学生接受课文中所蕴含的教育意义。 从而
2、达到让学生进行自我教育的目的。2. 开放学生的学习空间。 本课教学能放开让学生自读自悟, 给学生交流讨论,独立思考,合作学习的时间,培养了学生良好的读书习惯。当然,这节课也存在着不少的不足:第一,引导学生读书不够,通过读书,感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时, 读起来一定是津津有味, 爱不释手,越读越想读,甚至会拍手称快,拍案叫绝的。第二,在同学们表演课本剧的过程当中,我对学生的点评不够,学生的点评也有点粗糙。第三,在教学中,没有放手让学生去阅读,读中深刻感悟课文所1蕴含的思想,进而更深入地了解不同人物的内心世界, 学习作者对人物个性化的描写。第四,由于课堂时控观念不强 (这是自己以往教学中的 “老毛病”),因而对于课文中的一些写作方法, 如首尾呼应,晏子语言的严密推理等;写作顺序,如事情发展的顺序等指导不够,这是最遗憾的地方。总之,反思这节课,今后我要做的工作还有很多:第一,不断学习,积累、总结经验,让自己的课堂更丰满;第二,优化教学目标,将教学目标落到实处。力求做到 : 让学生一课一得;第三,注重学生的朗读训练,让学生在朗读中体会情感,形成语感,积累语言,并将积累的语言运用到习作中。2