江苏省泰兴市第三高级中学高一语文自主练习(20)(教师版)苏科版.docx

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1、江苏省泰兴市第三高级中学高一语文自主练习( 20)(教师)苏科版一读下面两首唐诗,然后回答问题。(10 分)金陵晚望( 唐 ) 高蟾曾 伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手,一片伤心画不成。金陵图(唐)韦庄谁谓伤心画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事,老木寒云满故城。这是一首题画之作,诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘,有感于心, 挥笔题下了这首诗。二现代文阅读:论述类文本(18 分)阅读下面的文字,完成1 3 题。汉语文学的新阶级第八届“茅盾文学奖”获奖作品综论陈晓明2011 年夏天, 第八届茅盾文学奖落下帷幕, 张炜的你在高原 、刘醒龙的 天行者 、莫言的蛙、毕飞宇的推拿、刘震云的一

2、句顶一万句五部长篇小说摘得桂冠。本届茅盾文学奖固然有各种经验可以总结,但我以为最为重要的一点,就是评委们能从对中国文学的贡献的角度出发来评判作家的成就和作品的文学价值,这就把茅盾文学奖推到一个历史性的高度,也就是为中国文学立标 杆,为往圣传精神,为未来寻道路。我个人以为,这次评选出的五部作品,基本可以担此重任。很长时间以来, 我们为中国长篇小说的思想性不够深厚而困扰,但我们要什么样的思想性,却并不清晰。上世纪80 年代中国小说的思想性依赖时代精神,90 年代才开始以个体为本位展开思想性探究,直至21 世纪,中国作家对历史的反思和生命体验的感悟,这才开始有个人的坚实性和深刻性。如莫言的蛙对生命存

3、在的透视,刘震云的一句顶一万句对农民的自我醒觉意识的描述,张炜的你在高原对50年代人的注视与历史反思,都给人强烈的触动。自白话文学运动以来,中国现代文学就深受西方的影响,历经五六十年代受前苏联社会主义现实主义创作方法的影响,在80 年代则转向借鉴欧美西方现代主义的文学经验。但90年代以来, 中国长篇小说在思想上和表现方法方面,也到传统文学中寻求资源。 获奖作家们1在这方面做得颇为突出。他们的作品已经不再那么鲜明地看到西方文学的直接痕迹,西方与中国传统,都转化为个人更为内在的文学经验,更为自然地融会于小说叙事中。80 年代的长篇小说,因为时代反思性背景的同一化,以及现实主义创作方法的规范化,长篇

4、小说的艺术风格其实是颇为整齐接近的。90 年代的个人化叙事,不只是为思想的非同一性建立起开放的语境,同时为表现方法的多样化提供了可能的空间。仅就这五部获奖作品来看,张炜的主观化的昂扬叙述与毕飞宇的客观化的冷峻叙述相去甚远;而同是诡异莫测的叙述, 蛙的多文本策略与一句顶一万句的分岔延异式的叙述大异其趣,但都让人感受到独辟蹊径的高妙。 就是毕飞宇在冷峻中透出的光亮与刘醒龙在苍凉中显现的温馨也是各具韵味。当然, 这五部以及当今汉语长篇小说,无疑还存在这样或那样的缺点不足,例如,长篇小说的艺术构思和叙述的推动机制问题,如何在更为复杂的思想层面反映现实和反思历史,如何更真实更深刻地表现人物性格和命运等等,依然要面对严峻的挑战,要做出艰苦的努力。从这个角度来说,本届茅奖评奖也为这些不足提供了集中呈现的平台。2

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