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1、紫藤萝瀑布学 目 ：1能 紫藤 的形象美，通 品 言 出其内在美。2能抓住句子的特征，写出 析性的文字。3能理解关 句的含 ，并 出 生活的感悟。学 程： 入：同学 ，曾 ，有一位作家，在一个暮春 ，行走在僻静的小径上，不 意 了一 盛开的藤 ， ，她“不由地停住了脚步”， 一 不起眼的藤 ，掀起了她内心深 巨大的波 ， 她感受到，一种力量在撼人心魄， 灵魂。沉思 后， “不 加快了脚步”， 一 藤 ， 何具有如此巨大的魅力呢？ 我 一起走 文，共同感受她的心路 程。一 、听 生情【 渡】 听朗 ，勾画出描写紫藤 的句子， 作者 紫藤 花是怎 的情感。（听 、交流。 ）【参考】喜 、 美；感
2、、惋惜 比二、精 形美【 渡】用喜 、 美的情感朗 描写盛开的紫藤 的句子，并 合句子 紫藤 美在哪里。（朗 、批注、交流）【参考】色彩、香味、形状三、品 神美1. 【 渡】形如瀑布的紫 藤 ， 作者欲摘不能，只能 立凝望，不禁陷入沉思，回 起十多年前的藤 ，那么 ，十多 年前的藤 是什么 的呢？ 了？（朗 、交流、 ）2. 由此可 ，作者不由停住了脚步，是不是 因 紫藤 的外形美呢？（ 充背景材料） 大家放声朗 7、8、 9 三段，先画出有关句子，然后 紫藤 的内在美。（自 、交流）3. 紫藤 衰的 史，内外并蓄的美，引 了作者 生命的思考。 第10 段。 “花和人都会遇到各种各 的不幸”的
3、理解。（ 、交流）【参考】不是个人和家庭不幸命运的哀 ，而是上升到 整个人 生命的思考， 人 生命的 承，都 、勇敢面 。四、 言美【 渡】 要想表 出紫藤 的外形美和内在美，就必 运用极富表 力的 言，本文 言或修辞 切，或用 生 ，或含 隽永， 神的表 出了紫藤 的美和作者 生命的思考。 一两 画出来，并在旁 做批注。（自 、批注、交流）品味 言的方 法指 ：找佳句、抓特点、析效果、表感情五、再 造美作者 是告 人 要以平和、宁静的心 去面 生活 ？从哪里看出来的？“我不 加快了脚步。 ”（ ）是呀，从紫藤 衰的 史中，作者 悟了，于是，她 着紫藤 的震撼， 着紫藤 予的力量，不 加快了脚步。她一 加快了脚步，一 身后的紫藤 她可能 什么呢？ 同学 一两句。六、 的确，沉舟 畔千帆 ，病 前 万木春。花儿 了，有再开的 候，何况是人呢？1让我们用微笑面对生活，因为，微笑面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的却是整个世界 。板书：色彩外形形状香味动词喜爱勃勃生机比喻停赞美美内在活力四射快敬佩不屈不挠拟人（努力生活创造人生）启迪感悟生命情感升 华主旨深化2