《我来做个小导游.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我来做个小导游.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 时 计 划课 题：2、我来做个小导游第 1 课时时间 第6 周教学目标：1、知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。2、能以当小导游的形式，通过了解家乡的自然风光、历史人文等的过程，感受家乡的变化和发展。教学重难点：指导学生多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。教学准备：课件教学过程一、情景导入：1、同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀。 (课件出示家乡的风景图片)2、今天，我们就要来当一回小导游，来介绍自己的家乡。（出示课题）二、课文学习：1、现在就让我们开始今天的旅行吧。2、小丹西介绍杭州的自然风光。（1）
2、播放介绍杭州西湖的录象。（2）播放录象（一）。3、教师让学生说说听了小丹西西湖风景介绍后的感受。（1）教师：杭州不仅是一座风景名城，还是一座历史名城，有着许多著名的人文景观。看小丹西带我们来到了第二站。（2）播放录象（二）。三、体验感悟1、今天，我们在小丹西的带领下，与杭州进行了一次亲密接触。小丹西所在的导游公司还给我们留了个任务，要我们来评一评她的导游讲解说的怎么样？谁来评一评？2、请学生点评。3、你认为要当好一个导游，向别人介绍自己的家乡，该做到哪些方面呢？（1）学生可四人小组讨论，全班交流。（2）教师根据学生的回答，进行归纳：要了解家乡的风景、悠久历史和人文景观，知道一些家乡的传说故事。
3、介绍的时候必须口齿清楚、仪态大方。4、尝试做小导游，介绍自己的家乡。（1）希望能达到招聘要求的同学都能上台来当一回小导游。（课件出示招聘要求）（2）学生根据自己收集的资料进行准备，教师可以在课件上给出一些景点的名称，供学生选择。（3）学生上台做小导游介绍自己的家乡。可以边介绍边出示自己收集的相应的图片、影象、动画等资料。别的学生可以进行补充说明。（4）请做游客的同学对小导游的表现进行简单点评，评选最佳小导游。5、让学生谈谈做小导游的感受。6、教师小结：小导游的工作让我们更深入地了解了自己的家乡，也让更多的人了解了我们的家乡。愿我们的家乡越来越美丽。二次备课：让学生了解家乡的自然风光，历史人文等，感受家乡的变化和发展。作业设计去调查了解更多的家乡的情况。教后反思通过学习，培养了学生热爱家乡的情感。