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1、“学程导航”课时教学计划施教日期： 2013 年月日共几课时2教学内容泉城课型新授第几课时21能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2借助语言文字材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，体会描写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。激发学生热爱祖国大自然的思想感学习目标情。3通过资料与文本学习，抓住重点词句，学习作者的表达方式，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。教学重难借助语言文字材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，体会描点写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教师：泉城及泉水图片、音乐。教学资源学生：泉城及各泉水资料、收
2、集济南的一些旅游知识。1 继续收集泉城的有关资料。预习设计2 补充习题第三部分。学程设计第一板块：复习导入答案预设： 珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉第二板块：精读课文1朗读第二段。2交流感受。 （答案预设：神奇生：泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。生：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。）3欣赏图片，再次诵读。4交流学法。（答案预设： （通读全段，感知内容；品读词句，理解内容；美读全段，体会感情）导学策略调整与反思第一板块：复习导入1济南 72 泉，最著名的是哪些？（板书： 珍珠泉、五龙潭、 黑虎泉、 趵突泉）2想了解这些泉么？想去这些地
3、方游玩么？让我们先一起去游览珍珠泉。第二板块：精读课文1. 指名朗读第二段。2. 通过刚才同学的朗读，你了解了哪些内容？有什么感受？（板书：神奇）3. 你还能从哪里看出神奇？4. 你怎么理解 “涌” ？（泉水相对少而急）想想生活中有没有看过这种现象？5. 欣赏图片，再次诵读。珍珠泉多么神奇啊，让我们再来读一读。6同学们我们一起回顾一下，刚才我们运用了什么方法学习了第二段？第三板块：迁移阅读第三板块：迁移阅读学习单：1 同学们运用刚才的方法学习35 段 ，完成表格。2 进行小组合作，每个小组选择最感兴的一段展开自学，待会派一名代表充当小导游介绍一下。3学习时间8 分钟。预设：位置特点珍珠泉神奇五
4、龙潭泉多黑虎泉声大趵突泉大、清、美第四板块：总结延伸交流想法。任务驱动运用刚才的方法学习35段 ，完成表格。进行小组合作， 每个小组选择最感兴的一段展开自学， 待会派一名代表充当小导游介绍一下。导学策略：第三段1. 学生交流2. 五龙潭给你留下怎样的印象？（板书：泉多）3.（课件：五处泉水汇注而成月牙泉、悬清泉、古温泉等五龙潭泉群。）4. “汇住”一词能让我们体会到泉多（泉水从几个方向流入）5. 欣赏图片第四段1. 学生交流（板书：声大）2. （课件：石头雕成 三个老虎头 喷吐水声喧腾 昼夜不息 ）3. “水声喧腾，昼夜不息”你怎么理解？（不仅声音宏大，而且白天黑夜都不停的喷吐）4.欣赏图片第
5、五段1. 学生交流2. “趵突泉名列七十二泉之首”你怎么理解？（第一位）3. 趵突泉能名列第一位一定有它的过人之处，到底有什么与众不同之处呢？（板书：大、清、美）4. 从哪看出大？清到什么程度？仅这两点就能名列第一么？生：泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉， 咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。不愧是七十二泉之首啊！5.让我们再来领略这天下第一泉的魅力吧！齐读第五段。第四板块：总结延伸1我们已经兴致勃勃地游览了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话， 你想说些什么？2刚才我们领略了珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的声大，趵突泉的大、清、美，充满活力。 这四大名泉只是七十二泉中的一个缩影，七十二泉的美是多姿多彩的。3.关于济南名泉还有许多介绍和故事，课后大家不妨去搜集一下，读一读， 你会对济南的泉水有更多的了解！第五板块：明确任务，完成作业1完成补充习题剩余部分作 业2.完成一课一练剩余部分超 市3名篇介绍： 济南的秋天 济南的冬天 。