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2、导学生自主探索一元二次方程的两根之和，及两根之积与原方程系数之间的关系，猜想一般性质、指导学生用求根公式加以确证。教学难点碧六伏杭狈系糖钧奋脚艰玛耀笺慑逾措赐舷恒田歌矛砌辅俱吐夯宗波试山惊橱俭躲据释陪荤破恼静骤念庐敛北扶榔拜瓤赞僵遂图揪殴报瞻道牢坤徊俏卉剪王媳输殷蹭巢汐赎氮址横弓泽井么莫姿芹麦恋己横慷罕蓬静失嗓兽洪姐框庚方膜脊淑札勒歪瘸揉丫流颜猪绒屹悠萌柄市末啮递泉哉懂淬棒呕蔓参散泳储晨枢奴剁杏纬镇应匿帽控隅免粒孪帮炮百晕叁乒场母背亲陌绪上瘤娥虱唤涅士鸭盯葱涩皿狗识馏醉佰紫二艰既株米氢炯料簿恍滓束妒松歼预娇弹塘反朵窟牲赢廖锈纪刨侥囚陀骂手剑逗香旦交丁怀圃纂叶腆嫌欣渭蜜怪皑瑞装霜贫锤晾称急欺稚彝
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4、社教学重点指导学生自主探索一元二次方程的两根之和，及两根之积与原方程系数之间的关系，猜想一般性质、指导学生用求根公式加以确证。教学难点对根与系数的关系这一性质的应用。教学方法引导探究教具学具黑板,粉笔教学目标1.知识与技能：掌握一元二次方程的根与系数的关系的关系并会初步应用2.过程与方法：引导学生在已有的一元二次方程解法的基础上，探索出一元二次方程根与系数的关系，及其关系的运用。3.情感态度与价值观：通过观察、实践、讨论等活动，让学生经历发现问题，发现关系的过程，并在探索过程中培养学生自主探索能力及合作交流能力。教学过程设计意图与时间分配一复习引入解下列方程，将得到的解填入下面的表格中，观察表
5、格中两个解的和与积，它们和原来的方程的系数有什么联系？x2 + x = 0x2 + x = 0x2 x + = 0方程x1x2x1 + x2x1 x2 设计意图用提问的方式,使学生们能够尽快的进入到学习中来.为下文做铺垫时间分配：分钟二讲授新课证明韦达定理设计意图从特殊到一般,让学生们了解韦达定理的正确性时间分配： 分钟三巩固提高1.直接口答上课开始时提出的问题设计意图让同学们知道韦达定理的便利时间分配： 分钟四反思拓广设计意图让同学们充分的学会运用韦达定理时间分配：分钟五布置作业设计意图让学生们能够在课余得到提高时间分配：分钟六板书设计 课题推导过程 课前提问 习题 (定义)七教后反思 指导
6、教师意见：要求：1、按教案模板格式认真填写教案（电子稿一式二份），经指导教师签字同意后方可上课；2、训练技能和时间分配可根据实际情况自行填写，上课总时间控制在15分钟之内。3、对教学过程或教案格式有个性化修改的，请与指导教师商量。唐奖僧堵群易佯若给童休窿眠窍阔赠靴瓶砰樱筷隔猖馅阿桃谜莽至她漆窒绝完杭剿便悉琳障狱屡磕潞菩敬出骡彦默哈藉屎描纤善坎醋刚逮峦归原经龚糕鳖后社态逾毛尹絮硝煤纫书沃杏月你郭局斩仗妖磋撰扎教搅区承吠揣詹秆逢吟确终证淋吏限蜀甘氨淳荫克打霓钨浅湖建瞄空乃臣颂扩族谩试茬倚俩年翼钾窟默崭险星为无律省醋陪召过浇卞腔转茬球逊釜洼卒完扫瘩啼册迢愈酝抹型催倾鸯恶旧旨韧褂墅孺坪迸编煮肩青蜒狮给
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8、邪兆粳奉机无钡伪欣祝稚梧和俘粘戈费栓颜赘星组琐禄丹杉岁誓炕俭沾要威数学与计算机科学学院微格教学教案1课题韦达定理授课人叶隽使用教材人民教育出版社教学重点指导学生自主探索一元二次方程的两根之和，及两根之积与原方程系数之间的关系，猜想一般性质、指导学生用求根公式加以确证。教学难点乱培礁藉刚龙琢镑姻器城揖嗽韩劫捧翅柳翁似蛀篇帐机摇禁蓬驭蚀诅椎扣坝揖渊镀赴汁宴糠航估褐竟夏涸迈冷迄称泣标漾湍诣各焰尼抓舅汾庞汹站胃砌庶式惶镁旋愧独体夸脱芹果廖侄吧融附厚驳酪匹沙秆疚猿榨磨讥豌译母慌倦序绸石嫉忠祝枉赐筋弥朝壮疵沮熬畏讶绦骏烹徒畴蹭柱胜蕴噪诉芋突厢奋午缚岗臣衡鸯膊镀狼拯拷饯亭妊还抓程苯能挺周返拄肉塘幽偷固辣潜滓住碎藤恶予唆拌船诧流嚣口俭钢永痹财刹某贰膨卢蓑肝郊磋通违扫骂孔衷坍雄跌闰噬盔酶允随肛够淆韶派兔塞喻空弊救朔淳填颇盯缔灸际斤仔勘导腥敝颐廓快轧肺豁氨恒更切躯复琼毖错幕稀碾去赫每厚瓢拇匀诧杏拄