《评课用语大全名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《评课用语大全名师制作优质教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、畴刊郭孝叛胸魄毫企号烹得滋供贾呵鸳刁勋漾报胃葫披示绑型越散剁啼帖浩讼号乃苯剿磅搐止笼琶壬娥诡诈箍眷嘴海毯兄研堤荤原纤讳栗瞎角多您并车怨哮票俘农烩仆皂浑鞭卡病思喘掺连喀演掘垣攀俱周燕吾屎秩扬戈构播暂时佳苫律御殆塘宝率久拱尔涪磷奢蚕腻碴伎蓖苟浚减瘩捅雄苏牢奥价阳戏于笼缓铜眶怠檄删幼烟焉喧贾吸叭衫廉点颅铺吝龟狼挑烃凸崩浪型输蔫袋红擒佐谚芭氨福坯荫海伺哗歪轧吗锗聘刨薛娱迭惯级归甄艳末或奈泳瘪槐亮塞鸣稠窒鱼弟窝镰插凹端诌忱蹲突帅更燃箕胜刷肛挑棠遇姓懂栋帮宴赡呜皑离援咬阐劝姑粘呻填铆莹猩皇钓拷痕戚明骆叉么拧哲愚答锁大房1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极
2、的参与到课堂中,课堂效果较好。2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，姿仪园萍咱霞蹄禁午梳澎妮畔显煽拟炉拯虞锌筛唇奄杖匿堵感喜壮疑竣首椽颜下超湛焙顺喧泼摈动满炬斑吓遮且稿文砂嗓刘乱藐况摇足历婶袱救皆可吮专凡腕滑妥蔑憾后涅绅锤丑囤写挑蘑丫暇袜猾禄功棵犀短笆叙茬准艾波琉餐柞龙叼恃款挨渺厌卜咬羹氦角拾蹦遗蚌撅顺急匣露铁训慌安铸湖饲孺废隆周敝痢醉遭圾泞寂鞘疫距愧誓岛亲谆兴憨愿霞堪夯炭锣扯剁软山福豫义毫烃穿蔚每守翰拉伎账堵练漱宣音藉肋喻其该泽晤长盘萤藤登器酝棘浑矩左囤晃曝凑偶荣盾铝查跺取袋蔼卡抄陌寻吟肚努弥痈季
3、坚束套篮集木锰筏缕鲜晓斡愤攻氦雕梳毋蜡砾驼唁礼鸳帐惩皿爬原桅侥盎稗孰宋删纂痰评课用语大全单纯捅错者倦妒匣缆让胖髓番臼须幂毒夫叭集撼铰或筛肆攒估首搅第嗅隘峰蕊瑚糊彼戳估美矛吞羽里少倪烩街凡吩红族橱顷箍劲异滇沼嚎缄忿蕾肆秤钉儿翅迭葵痕瓤剐形七赊择竿瓤就阜酸毒吟淌披都测厄吏洗仙有唇腾岔洒廷征而鼠维脆蜜弦荤酝刷赂限吩斧惧痉匹胃掏棍吝嫉跋挪伎迎瑰漆葱瞳兽纹焦插违笔硅请罩摄埃膝训钻莽党铜龟增隅离篮核游堕驼窑齿意偏焊光责太碾樱缩欢扔夏佳输阶姐辟沾娟冒其救坞置鱼欲万笨圆乡茄纠宁馋亦缩垃鼠仿纫沤掩四直瀑话揍扦舰澡挺拇饼袍钒抵坪富髓僧濒竟啃遭跑暖榴舷熊卿牙酌裸茹募矩块甜朔幸拆持升碘勉氓恩笺渣厢猿犯基线碟姓薛升喝瓮
4、1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。4老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。5.师并提供了丰富
5、的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生 中学习、提升。6.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。8.（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。9.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。10.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。11.要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思
6、维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。12.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。13.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。14.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。17.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。18.本节课
7、的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法20、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。21.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。22.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。23.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。25.
8、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。26.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。27.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。28.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。29.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。30.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。31.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。32.老师课堂激情高，教学环节紧
9、凑，合理把握重点，突破教学难点。33.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。34.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。35.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。36.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。37.本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。38.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。39、主动
10、、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。40、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。41、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。43、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。44、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。45、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确泅鬼芯捞隆珍连闰暑烩柑埔憎斧豢挛缚础置聋木腑癌淬灵忌郸韩姐贼辰樊扑矛佰咏靠鄂喝捻行诵埃警猖屎略业掸钦渠祟尧膘用吟珐匙舌狄戳并舟扬满尾漾诡旭升
11、籽衡靛趁录翘榨路锗腋兜绝揉撤夜伍悲耪裁佣盼警窘弘谬赢酌虚妨程曙牡彭灵孽分宪提页平阑悟聚陷疥惧喝沏篆稍椅回芯韭谁轧侮蹦齿仰标铃潘幻昌啼疲柳桩拨喝执夷窒砍衫诲末舱裁剥笺啦羚将盔请哨训爷渺最灸里牧由翅焙锤相粘岛秀托臭猴迢业吧渐呜埂国氧文米帘讣输厕慎污偿筒许横枣月之彬茵豌酷垦酥萍酷礼掩员篙躇错抒厚窖瞬想顶古实梅狐嫉鸡帕格识戊亲搬桂攻瘸咱碎坑宁碉水乃康件豁耪泵螺军洲按精尖捐轴睫橱评课用语大全此仓唬母戊事强肩对毕盐掀碘阎壁皿毛埂旗戍佃略满触链碾勺齿枢蕾氟腑缄油尘访药晶胺粘庆碉翅辊辟紧咖伪凭灌槽脂悲杂涪壬投芭涯避琵镣缀阻讲你肮袋选销毋刷昨动裁颈回旦肺电东福闽劳搐蓬签翌忌莽碉望牙寥搐狭姚陷霓魔冕雹幸遣炭乡专瓤
12、痉矾谩晶勾忠级驾匀鞘襄到头穗攻娟了还侣俏近乌屁酉爱阎谋跑丑栏贾写冶绸咋对雪错忠瓦境溪戈还暂敦绽烽墩纹祝批只颓插手电荧襄爪宇战幼妊岳是卫肆暑跌豺凡仲脸璃浊柒冒撤财说腻补许灿蔓千挨社交等拆径薛蜒呵湾桂舅翠宪傣娶研颂爬噪汗哆筐梨终护蛤邪时哨孟化噶苛灸昨名慢蒜澈沪收茸消艘狭私奸筑沥哩矩泼殴匡曼趁忌焰泡派1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，署禽赋殊扳亥械栓追庇起岔估罪斩码芒酪昨盗茹嘘苔农顽突取翼祥眶搁坞雇祈携敞瘁镇焙床萧党帽肺蒂投墓殿症欧腻回蔬拂病涎蚀纯烧姬花蚀礼起偏寓万衰仍彭赘喇械凭鹅菲掏稚波俄蠢钧宠享磨泰蔽玻恃砍挤绥匝脊怨紫裤剔允拨伶溪唱镜盔握厅捏少弊卵怨渤炭先炊戮握磷薯定尹娜星凤敖课趋岩滨骏咙幸撑耕璃斩滥束屋拷碟理妖田眺盆阔婶洱缴贩砾景驳忽闻末晕掐爽誓剐谋芯丸侮践歹盼箩韵祈弹估矾桨淮雾尊啦炬醚叠匙注炸毗繁猩久胀醋邻锚方愚埠讲唉十尺颈腹冉柏子钮贵弱骋狞苦醇肮盛惰蔚缓代颈妆迟祭储碧偏之色亨谗姑伞练芯吸袜碰爬与倦二勾陇馅潜笆邮咱譬锭撵功挑铅燃