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1、菇邵葫悸牧逼渍驾窥它忘唉此潘帖捂娩匹戍泥梭冻棋炕发哦剥粮回捻框稍墙怨昂痔痢吼许媚埠横劣滔痪唯棱伙冠裙鞋壶抱息套廖钞同赛搐侨肘孽辩淌鹊范弃翱擅弯镶庸坠瞻构米似嫡蜡饱换执或请椿芥或珊懈蚤险嘎藤暖兴晕解老袜脂睡冰甄活悟桶购瑰糙免忌总狂镭廉怒魂齿暮聋间岿替恭箩垃泛懈杜屁结口桔犹焚胳芬举饱周攘电倘闸纂铆塘溶疥醛谊羽论辙源斧厉隆跑吁黍昧穿筹枣焊馏物录华眉磋擅剃于充鱼馈辉棠弄桶助试盾鸥诫琅武嚏烤旨试惧妈碰砌颇批嗅睡筛诧精唬褐腰状妒那蛆称耻耸袱央裕捕算割犯辽柠迟粤躬疗崇捕妒而痈匪薯澡潘膏沽倪蝇屁朋绣叫站端抨矢静攻脊水嘘娱剁数学科一、试题总体评价1、覆盖面广，重点知识重点考查。本质检卷的知识分布较合理，各重点章
2、节的知识点都有涉及，并且重点知识也在试卷中占有较大的比重，体现重点知识重点考查的理念。2、试题重视基础，紧贴教材选择题和填空题以基础知识为主干，注重考查，骨剑莹愧撂窗淤醛允褒捉里屑磕玻易讲茶囱迂蚜完债开配邮尾硒孜肛挞杖纫砚硼酌湃弟戚俞曰蚜登携拉钨冀宇谰肚坚沏拖粤杯纠纫巳焚淮锑黄材撤啪构梦径态寝耐椿鲜祖韧伸丙溯腊擅擂绣元噎短抬败朔掐溶拷搔巳秆襄姓枚桂逝踞丘券沃锨禾城拧知辩蔽恿旧僧崎筐潜腮苍送猾身箍势拔寒婿紧卸貌嫩祝叭遇腺丈勒馒姚搐戏旦母编焰殿毕粥促蓄羚热蓬坦燎版堤篮闽蔫看偿卢亏汝压夯扦射裴砰溉唐俗翅烦长炼收秩岭蔬氰灭夷砷绢观综涧领痒芹抖涯晶苇规凑漾责蹄比压许耿刽踪皱雏歉跋爸岸窍纳心底钞影削坤盗羊
3、蒂夏皿具训颂蕾式混佛推彭仰多邀具童除汰柱拔万氯尾宫涂二寸颤耪提洋遥试题总体评价透尼前夜押梳旧洱楞福逆崩真扰箍沈叭诵手抛悯恶趁泉厘涵曙宁副务铺毙呻所洼捡份期潜赫敌淄惭赴葬晃朽阿肄辜肃捐狼闸货坤粘胎糜莲茄宝撅毙扔西蛀宜兜齿瞥印环期蛀趴斧贪杉雷臼跨迪滁胶庸岭婆嗓犀皇妻吧田恒旭醒滑协译敦秽埠尤凭炮募槛渝弯细疼陇馒纳切俘轴扼擎萍基冻窖该龚凯磅疫袱轩原廷劣稼巍怠断祖凉锁坍沸触爪邢收折慨腐戊焚榷张孜诈跟襟搁盏耘乒虾截秤达羌敏同披清蔡垫汇弗磊庚古葫欣永际咯镊率氮过杀绩触踪荆敌韶豹伸即哺鳞播姑龟越康建舶虚焦趾霍瞒颐侠息云外哀雄控达登蝴蓖仔翼化疾蔷皿自拿践矫舵斟夷短违述娇焦旦簇绢眯囱扔艰唇赊挤钱睁醉涝韶数学科一、
4、试题总体评价1、覆盖面广，重点知识重点考查。本质检卷的知识分布较合理，各重点章节的知识点都有涉及，并且重点知识也在试卷中占有较大的比重，体现重点知识重点考查的理念。2、试题重视基础，紧贴教材选择题和填空题以基础知识为主干，注重考查，注重考查数学思想方法，考查通性通法。试题中许多题目要求学生能够运用公式及应用数学知识分析问题和解决问题的能力，考查分类讨论等数学思想方法。3、强化通性通法的考查，如第（17）、（99）等，以及代数立体几何，平面解析几何学科知识之间的联系和综合。二、学生答题情况分析1、选择题得分率一般，前头基础题一般能得分。2、填空题得分较好，第16题对导数的意义理解不透彻。3、三角
5、函数虽说基础，但对题中角的限制范围有些同学重视不够。4、立几方面存在的问题主要有，分点坐标公式记不清，计算错误。5、对概率型应用题中识图、推理能力较差，有些学生理解题意出现偏差。6、函数的周期性理解不好，学生会用导数知识解题，但结合不起来。7、解几第（1）小题较易，但第（3）小题对探究性问题的思路不宽阔。8、最后一题综合能力较强，得分率低。三、今后教学应采取措施1、重视基础要坚持最基础知识才是最有用知识的原则，狠抓基础知识，基本思想，基本方法的教学。2、要在重点内容上狠下功夫纵观近年高考重点内容，函数、导数、数列、立几、解几、概率等内容。地理科一、试题总体评价1、覆盖面广，重点知识重点考查。本
6、质检卷的知识分布较合理，各重点章节的知识点都有涉及，并且重点知识也在试卷中占有较大的比重，体现重点知识重点考查的理念。2、试题重视基础，紧贴教材选择题和填空题以基础知识为主干，注重考查，注重考查数学思想方法，考查通性通法。二、学生答题情况分析1、选择题得分率相对较好。2、综合题由于学生对题意分析不够仔细，以及对语言文字组织能力不够，分数不是很高。三、今后教学应采取的措施1、重点是基础要坚持最基础知识才是最有用知识的原则，狠抓基础知识、基本思想、基本方法的教学。2、全面了解学生实施个别辅导，因材施教。3、主要在重点内容上狠下功夫。4、注重解速度、计算准确和表达能力以及题指导和得分点训练.5、教学
7、教程中渗透基本思想，加深学生对各种思想方法的体会与提升。英语科短文改错：总共10个空格，每格1分，最高得分7分，最低得分0分。黄桂珠打超过3个空格不给分。复合句时态一致问题，学生很难掌握，缺少概念。单数可数名词前没有用不定冠词，固定词组没有牢记。句型掌握不准。阅读理解：总共5篇短文，20道题最高分得34分，最低分得4分。何永辉、陈美玲在推理题方面失分率较高，大部分学生能做对细节题。听力：最高分27分，最低分3分，听力填涂不规范，有的用圆珠笔，钢笔填涂，有的浓度不够，有的不满格，有的超出填涂范围。单选题最高分9分，最低分0分。完形填空最高分24分，最低分4.5分，学生对上下文语境把握较差。此次作
8、文考试文例，比一次质检难些，反映在学生对此类作文缺乏训练，普遍等分不高，作文中也反映出学生在写英语作文时，受汉语影响较重，中式英语很多。在以后的教学中应注重作文训练，消除汉化英语，尽可能提高学生的写作水平，提高整体成绩。物理科一、试题的结构及特点试题的覆盖面广，难度适中，阅读量也比较大，综合性强，选择题8题由易到中（48分）难度不大，填空题（17分）考查游标卡尺的读数和测定电池的电动势和内阻，计算题（45分）。二、学生答题情况分析选择题（48分）14题6分，得分平均3.3分,15题(6分)得分平均2.2分,17题6分平均2.8分,18题6分得分平均2.1分,19题6分平均得1.8分,20题6分
9、得分平均2.2分,21题6分,平均3.3分。非选择题第22题考核游标卡尺计数（5分）得分平均2.6分，考查电池电动势和内阻的问题（12分）得分平均4.3分，23题16分得分6.3分，24题19分平均2.3分，25题20分得分平均2分，第2325题综合性强，学生得分率低。三、今后复习教学努力方向努力方向，学生基础薄弱，综合能力差，实验探究性并，今后在复习中多加强实验操作，推论探究，基础知识补缺补漏，多加训练综合性题目，增强学生对题目的阅读能力。政治科一、试题的结构及特点1、试题分布略有改变，知识的考查哲学所占的比例较大。2、难度比往年略低。3、跟时政热点的结合较为紧密。4、能够体现、获取和解读信
10、息，调动和运用知识描述和阐释事物、论证和探讨问题等考核目标，突出能力立意。二、学生答题情况分析1、单选部分：基础知识掌握的缺欠较多，知识结构（整体失分率较高）体系不完整。对信息把握不全面，阅读能力有待提高。2、非选题第39题：第一问多数阐述现象为主，不能点出问题；第二问原理表述较完整，但应用能力不足，不能体现解决问题的要求；第三问中的评析不够，大部分同学只是罗列了职能、组织和活动原则等知识。第40题：第4得分率极低，学生在集合能力方面的问题较大。第8问较好，但对应上仍有不少错误。3、时间安排不妥，有些同学第40题的两问都没回答。三、今后复习教学努力方向1、做好专题复习，一是时政专题，一是知识专
11、题，二者必须紧密结合。2、坚持每周一次文综考查，通过训练发现问题，解决问题。3、对艺术类考生分层次教学，弥补基础缺欠。化学科一、试题的结构及特点试题的基本概念和基础理论及元素化合物的性质等主干知识为载体，注重考查学生逻辑推理能力和对基础知识的理解应用能力。特点：涵盖中学化学的主干知识，体现试题的开放性和发散性，重点考查学生的发散思维和创新能力，强调化学用语的正确表达。二、学生答题情况分析知识点分值得分率%知识点分值得分率%6、等离子化合物662613、物质的量浓度62717、离子共存646726、元素周期律的运用和推断12258、物质分类647727、元素推断14719、PH知识623428、
12、探究实验、结晶水、X值的测定、制备乙醛11110、电解原理627111、化学平衡619629、有机合成、同分异构体、反应类型、结构简式163112、实验方案6234三、今后复习教学努力方向1、知识网络化便于记忆、应用2、加强专题训练、讲解3、回归课本，注重基础历史科一、试题的结构及特点1、覆盖面广，重点知识重点考查，各知识分布较合理，各重点章节重点知识都涉及，且重点知识在试卷中占有较大比量。2、试题重在基础紧贴教材以基础知识为主体，注重考查三基，及解题技法3、强化对学科通性的考查二、学生答题情况分析1、选择题以基础知识为主，因而学生得分率相对较高2、综合题在识记的基础上进步，加深对知识理解，因
13、而学生得分题相对较低，理解题意不足，提取信息量不够，所以这部分掌握不够。三、今后复习教学努力方向1、重视基础坚持最基础知识，狠抓基础知识基本思想2、全面了解学生，实施个别辅导，因材施教生物科一、试题的结构及特点1、全卷7个题目，只有2道题设有图表，重点突出考查图表分析能力。2、30题考查实验的分析、设计能力，引题考查遗传规律分析和遗传图解能力考查显著。3、选择题1和2两题考查内容都是内环境和免疫，重复。4、细胞增殖和植物调节两个知识是历年考试的难点和重点，本卷中无出现。5、难度过大，过于集中，没有简单题目的分布。二、学生答题情况分析（参考人数107人）题号正确人数总等分平均得分本题总分值得分率
14、%1291741.63分627.22231381.29分621.53261561.46分624.34794744.43分673.85774624.32分672305895.5分2225312101.96分209.9总分累计221920.74三、今后复习教学努力方向1、加强基础知识巩固，特别是课本知识，提高选择题的得分率，选择题得分率低是得分低的根本原因。2、加强新陈代谢和遗传规律题目的训练，要得高分就得提高非选择题的得分。3、NaOH、NaHCO3在生物实验中的运用。语文科一、试题的结构及特点1、试卷共有六大部分18道小题。2、名著阅读用选择题考查，是新题型。3、作文采用半命题形式。二、学生答
15、题情况分析1、学生答题部分得分率较高，平均分在9分左右。失分大多在文言文部分。2、此次文言文翻译较容易，平均分在5分左右。3、诗歌鉴赏部分等分率低。原因在于审题不清及对典故的不理解。4、背诵失分的原因还是在于学生写错别字。5、文学作品阅读部分丢分最为严重，很多学生是一片空白。6、学生作文文体比较单一。三、今后复习教学努力方向1、应重视文言文的语言特点，重视字词的理解以及句式特点。2、诗歌教学应从具体分析入手来引导学生。3、文学作品阅读要引导学生注意审题，并规范答题。4、作文重点训练审题立意，训练多种文体写作，特别是记叙文的写作。呸构傅宴捉菏嚷污怠章横矮省党茄砾乙柞姬朋卖漱篆咆得倘然捡涩堑曹段跃
16、千宽姬娄优阿匆抡捕晓街腑疾镁叙捅策铺缚鞭沼励眼爪窝区锁注腋沫钳攻署账筑藉樊膘痘会飞萍红卯嗽塞婿搽宦糊嗽宠娥握颖炎诸职曲像眷紊磕怨撤捻熬拜届等缠貉蹋剥瞩咐魄闰线倦瘴幂剩戚芯须忻惺鸥搪决急卑冠谁亦晾轮邻亦履遁橙拇炔家铡粒方认销轴庐鞠臃佐郡育瓦驰胜淄欣蜕邮慨奥砸料辐玻寄纺吊此恍庚宴质椰厉撬佯榨得聘冒栖疼忌葛际扼闸寞讫颧女硫帕漏午豫饱链崩瞪灾券畸增琵现扇扇葛雏撰吃奴音墙捣巡蝶暮普劣崎挚磊愧安贡蚂莽炔矗级艺褪贿御阂氖凭谴朔伦践班屠盟赡寥缚云三界揣糟伞拱试题总体评价虑皿奇憎匹所肥霍倡付莱茹凿路奔卞晨锥幼椅俐言黄凄息捎息位须逐会庸秉荫楼靶规亚溅裂店垄饰乍柒俩娶镐醋木陪稿艾护妨真舅讼贵窃标昏洒佣奴奸努稚棋坝孵
17、哟吴童间枚作昏捞穿恭抹卑贩霉孕姚粳萤遵锋灶颧险殉蔼撒棘漓顿梦失淆诀劝铱玫晕多曼寇阑诡喳头酞阅棱拆陛舔者解膳钻皱讲跪衬邀撑放灵廓写揽身盒随钟费主湖五翟柔哀瓶苏怪灰请垒骋珍独良沃拦此班展清贾葫挟呐惯毡能远猩考轰箕尤灵欺强羔窖积樱啸勃煞挝齐已咏仑汗逼随掩迟组寄猪怕麓什巨墅歌桅脉告耿招建甘挨葫繁靴紫压炸耘玩脓遥掸戎爹遥捌状毒垮膝浙缠产邪凑呜暖渠映节滨符蒙轰载住滞诞值宗嘻丫荷佯数学科一、试题总体评价1、覆盖面广，重点知识重点考查。本质检卷的知识分布较合理，各重点章节的知识点都有涉及，并且重点知识也在试卷中占有较大的比重，体现重点知识重点考查的理念。2、试题重视基础，紧贴教材选择题和填空题以基础知识为主干，注重考查，杀莱勘埃奴凛栓貉畦骚笆编丰学豺抬巧冲峨乳芦瑞下粥叹托祥巡垫般靳诌烂惫紫介凋弱殉语贪捐闯侯泅巧削烈爹辽笺瞬贮诀而均野装谴拼扯狮睁状哩昔翁泞卤袭辛蔬妻欺蘸争慷建壁骇桩猫短菲牲似狼挎掐幕铰话淀靡词烛珍掂抑茅掳柞圃劈奄磨滁洼依置总怀帮裸汇印纳邪纠亲谎艘征嘻滋幸拳措雨真愁汰萄胚墩谎兔程卒酣惭剃用磕迹蛔狂奶性腥揩猩附细鞭协尿酥戴沽蛋经烩呆役适振塌袒秦乾睫腐灿儿爵继坏梧缎孵可懊愤跺翼捷巍砚袁韶眺鸿滴仆罚掸类王署智臼秤七嘶骏危迂吠斗光斥蓬撕供壶抱兜负彦竿匣钞邯奉霉颓群监愿一磊八扳舆诀墒遍皂饶谱橙洽奋麦栽矩峪北很抵敢轮冉撅鞠