《电子计算机与多媒体.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子计算机与多媒体.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、电子计算机与多媒体教学反思 文 要介 了 子 算机的 明到多媒体的运用的基本情况，展示了 子 算机的 速 展和 前景。 由于大部分学生家在 村， 比 落后， 学生只能从 、 刊以及每周有限的几堂信息技 接触 ， 并不很熟悉。 了更好地 行教学， 前，我搬来了一台 。上 ，我直接 学生：“你知道 都可以干什么？”学生只能 出 如 “打印文件、 画画、玩游 ”等之 的答案。 我 ：“ 的用途可多啦， 它可以看世界各地的 目； 可以收听各个 道的广播；可以和 人在网上用文字、用耳麦、用 行聊天；可以 件 你 方的 戚朋友，再也不用 笔写信、写信封、 票、到 局寄信那 麻 ， 既准确无 速度又快；如果
2、你想 西又不方便出 的 ， 可以帮你的忙，只要你鼠 一点 ，快 公司就会送 上 了； 另外， 可以打 ， 听 CD，看 VCD，唱卡拉OK”随后，我在 上播放音 ，演示 学生看。学生 个个听得如痴如醉， 着大大的眼睛，学 的 趣完全被 起来，接下来的 便学得 致盎然了。在引 学生理解 文内容的基 上， 我要求学生以 人化的方法用第一人称作“ 的自述”的表演。 一番 之后，学生 个个摩拳擦掌， 欲 ，此 ，学生的情 达到了 * 。有的学生 做着 的 作，像舞台上演 ；有的学生 听 帮 人修改， 然像个 演。我听了， 大部分学生的故事开 都不一 。有的学生是 的：“同学 ，你 我 ？我就是你 的好朋友 呀” 有的学生 ： “ ，大家好，我叫 ， 去我的名字叫 算机”其中有一个学生的开 很新 ：“一天，我收到了一份 子 件。我打开一看，原来是我的祖 埃尼阿克 我的”学生 丰富的想象力令我惊 ！ 表演把 明的物件改 生 有趣的 人化的“自述”， 于 明文教学来 ，不但能 枯燥 生 形象，而且能更好地体 明文的教学特点， 展儿童的想象力和 造力。 的教学， 我最大的体会就是把以往刻板呆滞的 堂氛 ，指 成 松、活 、和 的民主气氛，激活了学生的思 和想象，培养了学生的学 极性， 新意 、合作精神得以很好的体 。