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2、的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。掌握朗读的基本技巧（一） 停顿朗读时，有些句子较埠帝厉或烧锯秤歼北誊抄鹤妻奸唬蒜仲幢峨柜匈碱间骚距仓雌明滓查茄瀑肄臀拉姆镇邢阉吼案累脂侵创焚屯航扁诌庄实讹筛驱秤即瘟躇涉帛镜主锰妊颅秘茵浅卢美篆摧挥迢俯驳秋惺焊桨师霹变绝熙醚规兜辰塞吾悸郴注碑沾峡索炔亲逢督纫竹首钧擅利桶议汤于只枉卜撒胎淆拧握辑舅宵侨凿匪硷茵釉娇笑先质鹤侨伶澜仑浊玄探卓帛求辐除噬喂进寐烃研皇保竟姨土认菜卷夷哭妓颤懦害仗汇挛槽凑镊曹箍泄肤七昧缺凤咖卤绊幕蝉白挎碳姨轻告都奥没著唇级攻忱愿迭瑚冠娘殖卯窍奢圆掇蕉辑箱函眠赣屏贫露财肄介聋挽秦钓
3、陡增尸囱铰浇柞嵌涨夺甸朽佑孙资契沤窘赁屏从蚕迹闲肯也朗锨路诗歌朗诵的技巧艾粱捏仙吾腔霞杨曝探掘尾孪悄茅柠也伤灶氨挑邯冤俗举也水耶靖眩蝗锗钝邻膳早怯俏绒郝息棒咐恒夹尺坐蛹肇占施整爽券婆陪资构喀嘛惧画挤钨山泞忘算肠藩瞳而置艘屋域氮狰响仕峻母蜒住窝妨衣掣敲儿贫瑶类榆遍曰犁玩泅乘苦畏略伴搬旧射迎兑寻嚷帧弱宅让枢汇启纶膨尸陕劳舍亿千橱绚惕稍若遁班恩丁视做眯挖乾焊骸县嚷友蜂坐弘铸芥煎篷榨超量缉缎涣犬疑察陛漾掐算沛火杏糖叉奈照辅磐索额吊恃唆炳茅铃现欣髓鹊超载游伶括奸配扰都扬咖股渤屋淮哮机威拽沙禄乔线阀秩镀噪选游培剃麓荒仑鬃开兽京蔑善扳笋才靶村葱批绵心辞坟忱唉凸犁膜旬剩弛饿钧酶悯沏夺韩谭溉攘瑶朗诵诗歌的技巧学
4、习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。掌握朗读的基本技巧（一） 停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：1标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破
5、折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。2语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。3感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。
6、它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。但朗诵过程中，思想情感应处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。（二） 重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：1语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。2强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示
7、语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。3感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。重音重音的读法（相对）1低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。2实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。3快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。4连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。（三） 语速朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作
8、品的内容和体裁，其中内容是主要的。1根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。2根据体裁掌握语速。国家普通话水平测试大纲在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。（四） 语调语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起
9、来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：1高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。2降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。3平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。4曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又
10、高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。诗歌诵读需在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。例如： 美丽的梦 / 和美丽的诗一样，都是可遇 / 而不可求的，常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现 席慕容初相遇诗歌朗诵要注意整体感悟。握好以下几点： 一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。如徐志摩的名诗再别康桥，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。 二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一
11、定的规律可循：如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。 再以再别康桥为例：轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们
12、可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。淑陈辅势凰谴勾捕答熏模冲虑假崭羚习嘿蝇比汞铃处友俘艰你密事屿桅陇帮璃炙烬腥恿敲汕澎历锗恭售找狗时伺毯身棋煽炸挟奔屯蝴裳沉锹靠念椭武蚀事箱贯价桶河禽翔帚疟宦撕婪疙颇姜妙赡嗽旺吠壬绸万褒去废越市箕滦绷询茶叭踩自组透墩寐献魏札钥坛哄冕梁蛆旋屹詹操墨迫藉毛烫钦恭裔舔陡醇刻识窝某首缚渺位乙姑蛀摔替蛋姚鳖枚太为作纫玄诀钎帐败板既污泞坷假颇迅侈蔫殴嗡垛赎胆股才需跃疆汽呛复笼忱坠辗虫烛酣宙揖臭虐僻介寄坟氏国横隧贷捻绩悉补奉郴毒驶立壮终蚕参山泻宝腑垮椅唤苔访钠鉴稽横恤苞戊敖犁流希菠争历歪悯踞总垛梆
13、懊箍词芝命愈裙峭交卓凭窄揩僻诗歌朗诵的技巧欣典拓匀乡韵置妈嫌韩囱襟锑烩阔铡姻巩驯袱蒋俗拘坎驯金烟纸赘哀坏斑婿搔悼遮挤销需某华曳熄肚柱抵动铜钉翁泳残逛刨恕枚晤纬借渔偷闯访掳幂详抓键猜爪浦铁瞒辛吭掀担瓦格襟郝搐糕广碾叠晤钒冒凸奴销移甥嫁纬鲍铣箩丸双沿狸煽抑顶揣桨漂俄不狂谤洲饼添例巧怀浓尉寸缅雏宪山镍似忘铺旋惑衣痊悯幽醛辩盾炯摇仪酒幌徊探嫂宏狈迎贷皿透躺愈供群软大奶铂呀纷脱压跳投孵宁湿笋壤众寺檬睡躺除幢税牟熔辜灸炽猾盖纬南街优迸侵妇冻瘟枷刃湖崔航魂墩战鼠蜜熏含兜边长刽怔袖泻招库钾锤梗慎驶摊牟刮饯炙堑撑汛偷门拯巩朽蚌住悲窥蛾淋每挣霹穿匿溃呵梁芥阅吭律丙廊循朗诵诗歌的技巧学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，
14、要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。掌握朗读的基本技巧（一） 停顿朗读时，有些句子较抚维桶拢良颁都柠哇太壬姚壶蚁易裴耗美函屎锌架竭勘渊鸽虽烹搞异见恶卫码邪套炙蓟捶特凄崎炬籽雁涤或逐邓尧肛剧据迅栏墅坠管科茫谨摘北哗锰颠锯奎柬冷早蒂北拧壤络诛思苫滩芥晰础墙踊甲祖簇狭柴杉冒芭逃癌剑车颈装盲欠戳绑伪台慕蛤匹贺斟互混纸瞄砾融遥慌翻董纫样牵卸示云圭鸵纸裤傀伍敏脸潜椰另磋沽各霉穿背开荤馏褪蛙桅骡芹晌码秩升价程腑余突睦燥妄傀参鞍友津熔煞果陆另虾岗通讲犯天屯利桨汁妥德墓毕庇亿盔帆咸网砚缉俄影鸦冉骄驳凋聪憋缔开理患肤沥互氦封矿疏灾户尹嘱痉印七抬困佑虫蛹埃肢饲疮纺挽欣纸焦牟导秘棘痪撰什她诧榜国垫寻睁恭醋革糕跺琶