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1、学况。过程课题教学目标教学重点教学难点教具准备教第三课时时、分、秒的练习课型练习课知识与技能：通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。过程与方法：通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。时间单位的简单转换和求经过时间的方法。用时针的知识解决生活中的实际问题。教学设 计个性化调整或反思一、基本练习1、完成“练习一”第3 题。要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。2、完成“练习一”第4 题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一
2、题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。3、完成“练习一”第5 题。读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。4、完成“练习一”第6 题。先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1 分钟内心跳和呼吸次数的变化情5、完成“练习一”第8 题。学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。6、完成“练习一”第9 题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。二、补充题目。1、 1 分=（ ）秒 4 时=（ ）分 9 分 9 秒 36 分 2 时5 分 =（ ）秒 150 秒 2 分 400 分 4 时 10 分 1 时2、电影神奇的宇宙从2： 05 开始，到 2：50 结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业：“练习一”的第10、11题。