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1、 我多想去看看教案 七个星镇中心学校；帕提古丽热西提一，学习目标： 我的班里有44名学生都是农民的子女，离开学校都是用维语交流，学习汉语的语言环境较差，因此学生理解力较弱，所以按照我的学生特点制定了以下学习目标 1.正确、流利地朗读课文。 2、通过朗读、看图等方式理解课文内容， 激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。重点; 理解课文内容.难点; 正确、流利地朗读课文,读准字音。二，说教学过程；1. 导入新课.2. 由于种种原因农村的孩子很难有机会去北京看升国旗，所以学生很难体会升国旗的情景，结合我校升旗仪式来引导帮助他们学习和体会升国旗的情景。3.同学们这是哪里？（这是我们七个星镇中心学校）大
2、家在干什么？（我校每个星期一都举行升旗仪式）升旗时老师同学们都很自豪！是吧？ 天安门的升旗仪式比这还要壮观，老师很想去看看，你们也想去吗？今天这节课，我们就来学习第2课“我多想去看看”。同学们伸出小手跟我一起写课题。请同学们怀着对祖国的热爱之情大声的读课题三遍。板书课题2 自学指导一洋思教学模式特别重视学生的朗读，这很适合我们双语班的学生的学习。所以我多组织学生读课文再读中感受。(一)初读课文：1.学习词语是学习课文的基础所以先复习上节课学过的字词然后读课文。小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？ 弯弯、北京、升旗仪式、天安门、多想, 1. 把词语带到课文里，齐读课文，3.听的同学注意听，读错的
3、字音赶快纠错。老师多鼓励学生。4.跟老师读课文。5.学生齐读课文一遍。三、自学指导：(二):下面按自然段学习课文。按自然段学习有利于同学们对课文内容由浅入深，一步一步的理解。1.指名读第一自然段。2.字词句理解。依次出示；沿沿着沿着弯弯的小路走走到远方（指名读）出示句子：妈妈说，沿着弯弯的小路，走到远方的北京。师:妈妈告诉我什么呢？出示：北京师：谁知道北京？跟大家说一说。回顾内容：“我”指的是谁？“我”想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？3、想一想，“我”从妈妈的话里知道了什么？（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句话）大家一起读读这句话。板书-妈妈说-我-北京
4、4、指导读最后两句。“我多想去看看”为什么有两句。学生回答，师引导。（读出急迫，迫切想去的心情）出示这些句子我会提出几个问题引导学生回答。四、自学指导（三）：加深理解课文内容（出示课件，边出示图片边理解“壮观”一词 时，我请学生一起观看门广场庄严的升旗仪式，此时，我们都很高兴，很自豪。你看了之后，心情怎样？你现在最想 说的一句话是什么？孩子们通过谈自己的感受，体会到热爱祖国的情感在无形中得到升华。板书-升旗仪式-壮观 5、北京，祖国的首都，人人都向往那个地方，你知道为什么吗？我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，老师收集了很多很多北京的风光图片,（）八达岭长城,
5、它像一条巨龙。）接着我们来到了北京的天坛公园。（）天安门广场上看升旗仪式。6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说什么吗？用一句话来赞美北京。出示句子：北京，我想对你说。（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”五、自学指导（四）：学习第二自然段1.指名读第二自然段。男女生读。赛读。师生互相点评。2.字词句理解。师:爸爸告诉我什么呢？1、 如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？（学生交流）2、 学生会根据我的引导很快回答出来。师小结： 最后，利用听音乐国旗，国旗多美丽，我充满激情地对学生说；让我们也庄严地向国旗敬礼！此时爱国主义情感 已经在孩子们心中生根发芽了。出示句子：北京是我国的首都五星红旗是我协的国旗我们爱北京。我爱五星红旗。板书-我多想去看看2、 同学们你们想去亲眼看看升旗仪式是吗？那么以后就好好学习这样才能有机会去北京。这样说是因为让学生把课内和课外生活结合起来，让学生体会；生活就是教学。五 说板书设计； 六， 好的板书全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解。 11我多想去看看妈妈 说-我-北京升旗仪式非常壮观七，课后反思；