《现行几种主要英语教学方法浅析11.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现行几种主要英语教学方法浅析11.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、现行几种主要英语教学方法浅析目前，我国中学英语教学使用的方法较多，但从影响的范围和发展的方向及推广的价值上看，听说法、交际法、折衷法及张思忠16 字教学法当属主流。从方法本身来看，它们之间是一种扬弃的关系，即交际法是对听说法的扬弃，折衷法和张思忠16 字教学法又是对听说法、交际法等的扬弃。这里，将对上述几种方法进行若干比较，以供在英语教学实践中借鉴和运用。（一）听说法第二次世界大战后期在美国军队中形成并获得成功，五十年代初在美国流行，六十年代中叶发展到顶峰，流传到世界各国，蜚声世界英语教学界。其特点是：1 、注重语言结构、形式，意思为次，机械记忆为主2 、语言学习项目不必语境化；3 、语言学习
2、的目标就是掌握语音、句型、单词，因此，大量使用机械练习；4 、句型操练为教学中使用的主要技巧；5 、发音要求近似本族语人的标准；6 、课堂上禁止使用语法解释，禁止使用母语，禁止在初期水平上使用翻译；7 、只有在长期严格的句型操练和大量机械练习之后，方可进行交际活动；8 、先听说后读写，即在较为熟练地掌握了口语之后方可从事阅读与写作；9 、通过教授语言结构（即句型的系统教学）来掌握英语的语言系统；10 、以语言能力的形成为教学所追求的最大目标；11 、以语言项目的难易来安排学习顺序；12 、教师为中心决定内容，控制学生并使学生严格纳入此法的训练轨道，尽力避免语言错误；13 、语言的准确性是追求的主要目标；14 、学生学习状态被动，实践量少，实践时间短，实践范围窄；15 、方法机械、单调，学生易厌倦。1617 18