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1、研修总结在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求， 即如何以最少的时间和精力， 获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段， 提高小学数学课堂教学效果。 通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下：一、培训方式新颖，交流空间广阔。远程研修教育打破了时空限制： 教育不再局限在课堂， 教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习， 可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到
2、的事情成为现实。通过这个平台，与全国教育专家进行了一次 “零距离 ”的接触，“面对面 ”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频 ,与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动 ,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。二、理论水平提升，教学方法更新。通过此次远程教育培训， 教育观念有所更新，教学方法有所改进，让我们充分享受了运用远程教育培训的成果， 给自己今后的教育教学奠定了一定的基础。 “
3、学海无涯，教无止境 ”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、 教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展， 知识的更新，也催促着我不断学习。只要有机会我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。 通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了， 对自己的教学也有了新的目标和方向： 首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活
4、动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌 ”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高， 要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这些年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。三、利用数学工具，创造教学奇迹本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多： 一是小学数学教学中运用数学工具的策略； 二是小学数学课堂教学提
5、问与反思的教学策略；三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中， 教师要关注教学目标、 关注学生参与、关注课堂效益和质量。 使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件， “数学工具 ”则是学生数学活动的重要媒介， 它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好 “数学工具 ”，学生便有了 “做”数学的机会，用好这些 “数学工具 ”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。
6、学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。四、活学活用 ,利用资源实施素质教育。远程教育为教师提供了多姿多彩的资源， 为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件 ,有计划地播放一些数学知识，在数学知识中同学们了解了数学的发展， 体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧 ,使同学们感觉到生活中处处有数学 ,明白了数学的价值和魅力所在。五、提供学习平台，增进相互交流。通过远程教育培训， 在学习的同时， 在班级论坛学习交流时与相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。 学到了许多新的教育观念， 也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。 “发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学中的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识。总之，这次培训使我受益匪浅。 它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学， 使我对今后的工作有了明确的方向。 这一次培训活动后，我要把所学的教学理念， 咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学教师。