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1、第四届优质课听课有感四月 11 日，在学校领导的安排下有幸参加了第四届银川市小学数学优质课第二轮比赛听课活动。 参赛教师的精彩讲课、专家的精心评课都给我留下了很深的印象。 同时也让我收获了很多。 下面就这次活动谈谈自己的认识。大致分为四个方面：1、怎样的课是一节好课一节好课的标准最直接的表现正如教研员所说， 就看学生掌握的会与不会、准与不准、优与不优。一节好课还要每个环节做到位，引课过渡要自然；算理、算法要有机结合；讲解有层次；习题有梯度；有拓展；还要练习实际， 由生活情境到数学建模， 由数学建模到理解与拓展；多媒体要有机结合。综合起来也就是：好课是 学生喜欢的课、好课是真实的课、好课是简简单
2、单的课、好课是质量不错的课。上午听了四节关于口算乘法的课、 下午听了三节关于笔算乘法的课都有这些特点。 这些老师确实有过人之处、有自己学习的地方。2、怎样上好一节课大家最熟悉的莫过于了解教学目标、把握好目标，突破重难点，让学生经历整个学习过程。可是真正做到的、做的恰到好处的缺很少。但是基本的点，缺少的话绝对不行。上课的几位老师做的非常好。精彩的引入与预设、 连贯的教学过程、 紧扣的环节。无一不体现目标的准确、内容的合理安排、多媒体的恰当应用、扎实的基本功。每位教师都有优点如：21 小教师以福娃贯穿整个教学中间渗透转化、 迁移教学；西夏四小教师设计习题有梯度、灵武教师分层探讨、学练结合；贺兰一小教师充满激情、注重算理。3、几点大家需要商讨的问题（教研员提出）如何衡量学生掌握到位？习题的量如何安排？安排的够不够？如何解决学生暴漏的问题？因为有失误的孩子的错误是不可预料的，那么如何解决这个问题？教学设计如何更有价值性？应该有效益、效率。不能在同一层次 “打转 ”。4、几个需要注意的问题。（教研员观察得出）、练习题要突出重点注意读懂学生恰当的时候给予学生交流。不能想当然。算理算法要有机结合，不能失之偏颇。