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1、福州市初中化学实验考查方案12020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。福州市初中化学实验技能考查方案一考查意义1. 实验考查体现新课程教学理念，贯彻义务教育化学课程标准（ ）的精神，对我市九年级化学教学起正确的导向作用；实验考查既要考查本届学生实验能力，同时也以此促进教师和学生对化学实验的重视，促进学校实验室建设，检查学校实施化学课程标准以来学生的学习效果。2.经过实验考查增进学生的科学探究能力和团队合作精神。改变学生被动接受考核的方式，在考核过程中，给学生充分的时间空间与选择空间，发挥她们的能动性和创造性。3.实验考查不及格的学生，不能报考达标高中。二 .考查范围以教
2、育部颁发的义务教育化学课程标准（）要求为依据。考查学生实验操作基本技能和化学实验室的规则。初步形成良好的实验习惯。实验考查的技能要求如下：1、用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离2、运用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳3、药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作4、根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作5、配制一定溶质质量分数的溶液6、用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）、pH 试纸检验溶液的酸碱性7、根据某些性质检验和区分一些常见的物质22020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。根据我市九年级化学实验课的开设情况，并考虑实验考查的安全性和可操作性， 我市九年级化
3、学实验考查，各学校根据本校情况从以下10 个实验中选取5-6 个实验进行考查。每一学生实验小组抽签选取一个进行实验。1、酒精灯火焰各层温度的比较、镁条燃烧2、用化学方法鉴别蒸馏水和碳酸钠溶液3、组装用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的装置4、用两种方法比较铁、铜金属的活动性顺序5、实验室制取并检验二氧化碳6、配制 20g 5%的氯化钠溶液7、浑浊泥水的过滤8、氢氧化钠和盐酸中和反应实验探究9、氧化铜与稀硫酸反应10、测定氯化钠溶液的pH、蒸发少量的氯化钠溶液(具体试卷见样卷)三 .考查要求1、采取抽签分组的办法，每小组2-4 人，考前由每小组组长进行抽签，确定考查的内容。2、该小组每位学生的成绩
4、，根据实验操作按操作步骤依次打分，（成绩包括个人操作成绩和小组成绩）填写总分和评定结果（评定结果分为合格和不合格，6-10 分为合格， 0-5 分为不合格）成绩评定至少需要2位参评教师的签名。32020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。3、实验考查主要从实验方案设计、实验操作和实验习惯三个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能。实验设计： 学生能根据实验内容正确设计实验操作、真实记录实验现象、合理分析实验结论。分值2-3 分。实验操作： 学生实验范围内的操作技能和观察技能，能正确进行实验操作和真实描述实验主要现象。分值为6 分。实验习惯： 学生在实验中实验习惯达到基本要
5、求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。分值为1-2 分。4 、每一实验台为一组，发放考查试卷，并提醒学生填写学校、班级、小组数、全组学生姓名、考号。同组学生合作实验：设计实验方案，根据实验方案进行实验，实验程中学生不能看书。每组操作完成后，教师收回学生试卷，并评定学生成绩。四 .考查方法1.考查工作在市教育局领导下，由福州市统一命题中“十道考题中，学校选择5-6 题，学生抽签一题”，区县中招办和进修校负责指导监督，学生所在学校认真组织实施。2.准备工作(1)对全体九年级学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复习和实验考查。(2)考查前 l 至 2 周在强化教
6、育遵守实验室规则和精心组织安排的基础上，对学生开放实验室。同时，教师和实验员应在场指导复习，做好示范和释疑工作。42020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。3.考查过程(1) 采取抽签分组的办法，每小组 2-4 人，小组第一个学生为所在组的组长。组长负责抽签，学生在考前10 分钟抽签认定考题，全组集体讨论确定实验方案，然后到相应的实验台前做好准备并开始进行实验操作。操作过程采用分工合作进行。(2) 对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师能够给予提示或纠正，以免影响其后面的操作。监考教师能够给予提示或纠正的给分点不得分，后面的操作若正确得分。(3)考查时间为25 分钟，（包括实验方案确定10 分钟，实验操作10分钟，数据处理5 分钟）小组合作设计实验方案，分工正确实验操作，记录实验现象，处理实验数据，完成实验报告等。3.考查时间各学校根据本校实际情况，在5 月中旬举行考试。具体时间向进修校报告，以便进修校到校检查。52020 年 4 月 19 日