广东中考生物复习题纲.doc

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1、2015年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲姓名 班别 学号 专题一、科学探究的基本方法1、科学探究包括六大步骤：提出问题:作出假设 :制定计划 实施计划 得出结论表达与交流。2、生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法和收集和分析资料法等。3、观察法：可用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要明确的目的，要全面、细致和实事求是，并要及时记录。4、调查法：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括全面调查（如人口普查）和抽样调查（如抽查种子萌发率）两种类型。5、实验法：（1）除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实

2、验结果进行比较，这种实验为对照实验 。通常，一个对照实验分为 实验组 和对照组。（2）设置对照实验时应注意：a设置单一变量（只有要研究的量为变量）；b实验材料要达一定数量（避免偶然性引起的误差）；c对实验数值的测量或统计要取平均值（避免误差）6、观察法与实验法的本质区别：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。专题二、生物体的结构层次1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞是一个统一的整体，除 病毒 外的绝大多数生物都是由细胞构成的。 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。植物、动物细胞结构如图-1：植物细胞结构图动物细胞结构图图1细胞膜 在细胞中起保护作用，能控制细胞内物质进出；液泡含

3、有细胞液，溶有多种物质、色素，使细胞呈现不同味道、颜色。叶绿体 是植物细胞特有的能量转换器，是植物细胞进行 光合作用 作用的场所， 线粒体 是动、植物细胞质中都含有的能量转换器，是细胞进行 呼吸 作用的场所。细胞质：内有线粒体、叶绿体等，细胞壁具有支持和保护作用。（点拨：叶绿体、线粒体、液泡在细胞质中）2、单细胞可以独立完成生命活动常见的单细胞生物有酵母菌、 衣藻 、草履虫、 变形虫 、细菌等，单细胞生物都能 独立 生活。草履虫的结构及其功能： 食物由1 口沟 进入体内，在体内形成2 食物泡 逐渐被消化，不能消化的食物残渣从4 胞肛 排出；能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是7收

4、集管和8伸缩泡，通过3 表膜 呼吸，靠6 纤毛 运动，对污水净化有一定作用。3、动物、植物细胞的主要不同点动、植物细胞不同点是：植物有 细胞壁 、 叶绿体 和 液泡 ，而动物细胞没有。动、植物细胞相同点是：都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 。（点拨：比较中注意并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，只有绿色部位才具有。如根尖、表皮细胞没有，植物细胞中最为稳定的结构是细胞壁）4、细胞核在生物遗传中的重要功能细胞核是细胞生命活动的控制中心、细胞遗传物质DNA储存主要场所。（温馨提示：核内染色体：容易被碘液染色，成熟红细胞、导管没有细胞核）细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体由DN

5、A和蛋白质组成的。DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。例题：克隆技术”的出现与发展。克隆羊“多莉”的诞生，标志着细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核是控制中心。多莉羊的性状像提供细胞核的甲羊）5、生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成的生物体能够由小长大，是由于细胞的分裂和生长，细胞的 分裂 使细胞数量增加，细胞的 生长 使细胞体积变大。组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。组织的形成是细胞分化的结果。它使细胞的结构、功能和形态发生改变，如图：图中A-C阶段表示细胞分裂，是细胞生长的过程；细胞形态、功能没有发生变

6、化；图中C阶段以后细胞分化，形成不同的组织。细胞形态、功能发生改变。细胞分裂过程是： 细胞核 先分裂细胞质分成两份中央形成细胞膜（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）细胞分裂意义是：细胞核内染色体 复制后数量倍增，分裂后子代与亲代染色体数目相同。细胞分裂过程中主要染色体的数量变化过程是如：N2NN计算：1个细胞分裂n代后形成的新细胞数=2n6动、植物的几种组织：动物植物组织种类结构特点功能组织种类结构特点功能上皮组织细胞排列紧密，间质少保护、分泌保护组织细胞壁厚保护结缔组织细胞排列疏松，间质发达支持、连接保护、营养（分布最广）输导组织

7、由导管和筛管构成输送营养物质肌肉组织肌细胞构成收缩、舒张营养组织细胞间质发达储存营养神经组织神经细胞构成产生和传导兴奋分生组织细胞个体小，细胞核，分裂能力强产生新细胞机械组织细胞壁增厚支撑保护7、生物体的结构层次比较和组织、器官、系统概念的比较： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。细胞分化形成组织。不同的 组织 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了 器官 。能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合一起构成了 系统 。营养器官根、茎、叶植物体结构层次：细胞组织器官 植物体 生殖器官 花、果实、种子动物体结构层次：细胞组

8、织器官系统动物体（点拨：动、植物结构层次的区别是:植物体不具有的结构层次是系统；有些植物的食用部分器官发生形态变化常见：萝卜、红薯：根；马铃薯、莲藕：茎；）8、显微镜的基本结构和作用显微镜的基本结构和功能（如图-2）：图2 镜臂：提握镜身 转换器：调换选择不同倍数的物镜 遮光器 ：调节光线强弱 粗 准焦螺旋：使镜筒快速升降，用于寻找物像 。 细 准焦螺旋：使镜筒缓慢升降，使物像清晰。 反光镜：使光线射入镜筒 。当光线较弱时，可用遮光器上的大光圈和反光镜的 凹 面镜； 当光线较强时，可用遮光器上的小光圈和反光镜的 平 面镜；、使用显微镜观察细胞结构（实验）显微镜的使用方法：取镜和安放对光放置玻片

9、标本观察收放图3显微镜观察的材料一定要 薄而透明 。显微镜的放大倍数= 目镜 放大倍数物镜放大倍数。显微镜内所成的像是一个倒像。（点拨：我们将观察的原图倒转180即可获得观察的图像）若将视野中发生偏移的图像移至中心，方法是与偏移方向 相同 的方向移动。低倍镜转换为高倍镜的变化，比较如下表项目物镜与载玻片的距离视野范围视野亮度物像细胞体积细胞数量高倍镜近小暗模糊大少低倍镜远大亮清晰小多（点拨1：显微镜观察中，越低倍镜下看到的细胞数目越多，视野越 亮 ，越高倍镜下看到的细胞数目越 少，视野越 暗。）（点拨2：显微镜使用中，观察时，需要同时双眼睁开，左眼注视目镜内，右眼睁开，对光成功视野呈现白亮的状

10、态，观察前显微镜镜筒先降，眼睛须注视物镜，观察过程中先选用低倍镜；实验完毕，将显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。如视野中出现污点，判断可能点：目镜、载玻片、物镜，我们可依次排除；）（4）（例题点拨3：要将如右下图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，操作正确的是：（应该先移动装片使物像处于正中央，然后再换高倍镜头，以避免换高倍镜后找不到物像。最后再调节光亮度） 9、制作动物、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料

11、或直接用个体微小的生物制成的。临时装片制作的一般步骤：擦滴取展盖染吸。实验步骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水取用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取一透明薄膜用牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下展把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹盖用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，45然后缓缓放下，目的避免出现_气泡_染用滴管把一滴_稀碘液_滴在盖玻片的一侧吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部观察人口腔上皮细胞时，制作的临时装片应滴加0.9%的

12、生理盐水，目的是使细胞保持 原形；观察洋葱等植物细胞时，制作的临时装片应滴清水，两者染色都滴入碘液，它使细胞核染色。）10、观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性吸取表层（氧气丰富，草履虫通过表膜呼吸）培养液一滴，滴在载玻片上玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片观察草履虫的应激性：在培养液一侧放少许食盐（如图所示）发现草履虫从培养液转移到另一侧培养液中说明生物具有的生命现象是对外界刺激能作出一定的反应11、观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中染色体的变化）如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图观察：（1）结构的名称： 细胞核 ； 染

13、色体 。根尖细胞分裂中染色体的变化是N-2N-N，细胞分裂中最先变化的结构是细胞核。实验中对细胞核进行染色应使用碘液。专题三、生物与环境1、 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、 一定的生存空间，其中氧气是生物最重要的生存条件。2、 生物和生物之间有密切的联系生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素生物与环境相互影响，生物能适应环境，生物对环

14、境的适应：生物表现出不同的形态、生理特征。自然界生物普遍存在的拟态、保护色、警戒色等现象说明生物能适应环境。（注意：在不同环境中生存下来的生物都是适应环境的。）生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_捕食_关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于_竞争_关系；蚂蚁合作搬运食物属于_合作_关系。3、 生态系统的组成生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与_环境_所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统非生物部分阳光、空气、水、土壤等生产者绿色植物及一些细菌（如：硫细菌、硝化细菌等）。生物部分消费者大多数的动物、病毒及少量的微生物（肺炎双球菌、炭疽杆菌等）分解者

15、腐生细菌和真菌和腐食性动物（如：蚯蚓、金龟子、屎壳郎、秃鹫等）。（2）生态系统的组成：（点拨：判断生态系统的方法注意：检查所描述的是否具有生态系统的各部分成分，即生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分。其中腐生生活的分解者在生态系统中能促进物质循环）4、 生态系统的类型森林生态系统有“绿色水库”之称； 湿地 生态系统有“自然之肾”之称等。5、 生态系统的食物链和食物网 食物链：生态系统中，不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状结构，它的起始环节是 生产者 。（点拨：食物链的书写要求：（1）食物链是从生产者开始 （2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，箭头指向捕食者（3）非

16、生命物质、分解者不参与形成食物链一条食物链）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。6、 某些有毒物质通过食物链不断积累通过食物链和食物网，生态系统进行着能量的单向流动和物质循环流动，生态系统中能量的流动是随着食物链而逐渐递减的同时有毒物质也在生物体内不断的积存，所以，在生态系统中有毒物质在食物链的传递中是逐渐递增的。太阳能是所有生物生命活动的能量来源，当能量顺着食物链逐级传递时，一个环节只能把所获得能量的约10%-20%传递给下一个环节）在生态系统中各级生物的数量关系是：沿着食物链的方向，生物数量越来越少；如下图：（点拨：实际解题中通常根据生物体数量关系、有毒物质

17、含量多少写出某一具体的食物链；进而判断生物之间相互的关系）例题拓展1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类ABCDE单位体积农药含量(毫克)0.0450.0240.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( D )A.ABCDE B.EDCBA C.DABCE D.CEBAD2、表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果表中生态系统中生物种类和数量（单位：个）5、根据表中数据分析判断，错误的是（D） A物种4是生产者 B号生态系统的自动调节能力最弱 C号生态系统中的食物链，食物网最复杂 D若4个生态系统均受

18、到重金属铯的污染，体内铯含量最高的生物是物种1或物种27、 生态系统的自我调节能力是有限的 生态平衡：在生态系统中，各种生物的_数量_和所占的_比例_是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。生态系统通过内部的自我调节能力，维持相对稳定和平衡状态。生态系统的自我调节能力是有限的，当干扰超过调节能力，生态平衡受到破坏，所以说，生态平衡是一种动态的平衡。（如图）点拨：判断生态系统结构与自我调节能力大小的关系是：生物种类越多、食物链、食物网越复杂，自我调节能力越强；反之，自我调节能力越弱。（点拨：生态系统具体解题的图像观察中，因注意曲线中的第一环节：判断升或降的变化，没有破坏生态系统稳定性的图像多呈现波浪起

19、伏曲线变化）例题：在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是( D )8、 生物圈是最大的生态系统地球上所有的生物及其生活环境构成生物圈。生物圈的范围包括大气圈的下层，水圈大部分和岩石圈的上层，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。9、在实验室条件下探究鼠妇或蚯蚓等生物分布的生活环境探究:光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光对鼠妇生活的影响有影响吗？ （使用问句） （2）作出假设：光会（或不会）对鼠妇的生活有影响。（使用陈述句）（3）实验记录：下面是一组同学的实验记录（时间：m

20、in）：（4）通过分析上述数据，实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（5）这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：光 （6）实验中，统计全班各组平均值原因： 避免减少误差 专题四、生物圈中的绿色植物1、种子萌发的条件和过程双子叶植物种子（菜豆种子）单子叶植物种子（玉米种子）图1（1）种子种类和结构（如图-1）：种子主要部分是胚，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。是新植物体的幼体，将发育成一棵完整的幼苗。（点拨：双子叶植物种子（如：花生）加碘溶液染色的结构是子叶，单子叶植物种子（如：玉米）加碘被染色的结构是胚乳。胚乳不是胚的结构组成）（2）种子萌发最先突破种皮的结构是胚根。

21、种子萌发过程中有机物前后的变化曲线是：（先降后升曲线变化）原因是种子萌发前注意吸收自身贮存的营养，种子萌发后，可进行光合作用制造有机物）例题：如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况 ( A )（3）种子萌发的条件是：图4内部条件：发育成熟而完整的胚；内有足够的营养物质（种子饱满）、有生活力的、停止休眠。外部条件：充足的空气；适量的水分；适宜的温度。测定种子的萌发率：抽样检测：_随机_抽取100粒种子。计算方法：发芽率=( 发芽的种子数 /供检测的种子数)100%。2、芽的发育和根的生长过程植物的主茎和侧枝都是由芽发育而来的。

22、叶芽的结构： 1 芽轴：发育为茎； 2叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶；3芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝。图53、开花和结果的过程花的结构（如图5）：花最重要的结构是花蕊（或雌蕊或子房）雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子房花的分类：两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。（点拨：雄花不能结果，又称“谎花”）无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊。果实的形成：传粉：图6花药里的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。分为自花传粉和异花传粉两种。传粉和受精是形成果实的前提。（点拨：能进行自花传粉的花是两性花、下雨造成传粉不足，形成果实缺粒，可进行人工辅助授粉）受精作

23、用（如图6）：胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，称受精作用果实的形成：(如图7)植物完成受精后，受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。（点拨：一个胚珠形成一粒种子，一粒种子形成有2个精子细胞参与）子房子房壁 发育 果皮果实胚珠珠被 发育 种皮 种子受精卵 发育 胚图7根冠成熟区伸长区分生区图-34、绿色植物的生活需要水和无机盐根尖的结构与功能（如图-3）：成熟区：形成根毛，吸收水分和无机盐的主要场所伸长区：根伸长最快的部位。分生区：细胞分裂快产生新的细胞。根的吸收作用：植物细胞吸水原理：当外界溶液浓度 细

24、胞溶液浓度细胞失 水 根吸收水分、无机盐的主要部位：根尖的成熟区移栽植物时带“土坨”目的是保护根毛不受损伤，确保植物成活。一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，适于吸水。植物生活需要的三大无机盐： 氮肥：促枝叶生长；（叶发黄） 磷肥：促果实种子形成；（暗绿色） 钾肥：促茎秆、淀粉形成。（边缘褐色）（植物缺硼：只开花不结果，出现“华而不实”现象）无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液栽培植物。茎的结构和功能：（木本植物幼茎的切面示意图）图上木质部的导管由下往上运输水和无机盐。（实验图4-结构B）韧皮部的筛管由上往下运输有机物。（如图5）形成层的细胞不断

25、的分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞。木本植物茎能长粗的原因是：有形成层，草本植物茎没有形成层。2、 绿色植物的蒸腾作用及生物圈水循环叶片的结构：（如图-1）叶片是进行光合作用的器官，它包括表皮、叶肉和叶脉。叶脉有网状脉和平行脉。 表皮上的气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换的门户。一般植物下表皮气孔数比上表皮的多； 叶肉结构中的栅栏组织含有叶绿体比海绵组织的多。（表皮细胞多不含叶绿体。）图-1蒸腾作用：蒸腾作用概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失体外的过程。它主要通过叶片上的气孔完成。 蒸腾作用意义：它可以降低叶面的温度；促进根对水、无机盐吸收和运输；调节气候，促进生物圈中的水循环。 绿

26、色植物通过蒸腾作用参与的生物圈水循环（点拨：植物进行蒸腾作用快慢与植物叶片数、叶面积大小、光照强度有关，解题中移栽植物去除叶片、傍晚移栽、水分丢失多少比较等与其相关）3、 绿色植物的光合作用与生物圈中的碳氧平衡光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，释放氧气的过程。反应式：二氧化碳+水 有机物+氧 光合作用实质:合成有机物，存储能量。光合作用意义：为所有生物提供营养物质,维持生物圈中的碳-氧平衡光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是淀粉和氧气，7、探究光合作用的条件、原料和产物(右图)验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤是：暗处理-黑纸遮光

27、-光照-酒精隔水加热脱色-加碘液-清洗叶片-观察；实验结论是：植物光合作用条件需要光，产物是淀粉。实验前对实验材料进行黑暗处理的原因是：让叶片将原有的淀粉运走、耗尽。 把绿叶置于酒精中隔水加热的目的是（右图）：脱去叶片中的叶绿素。切断叶脉AB光合作用的相关实验：（上图1-4装置）实验装置1中放入氢氧化钠的原因：使氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳。实验结论是：植物光合作用需要二氧化碳实验装置2探究光合作用需要叶绿素，场所是叶绿体；实验装置3探究光合作用需要水；实验装置4探究光合作用产生氧气。8、绿色植物光合作用原理在生产上的应用(1)增加光照强度，(2)适当延长光照时间，(3)增加原料_二氧化碳_(

28、气肥)，通常情况下，原料越多，产物就越多。适当调节昼夜温差。(4)科学增大光照面积，合理密植。(补充学习：1、叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数 ( 叶面积指数叶片总面积/土地面积, 指数过大或过小都不利于农作物高产。若叶面积指数过小(种植过稀)，影响对光的充分利用；若叶面积指数过大(种植过密)，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果，加上参与呼吸作用的细胞多，消耗的有机物多，不利于积累有机物，所以在种植农作物时既不宜过稀也不宜过密，应该合理密植。)2、光合作用实践运用原理：(1)光照强度：在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内

29、 CO2 的浓度来提高产量。(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温或低温对光合作用的不利影响。(4)水分水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响当叶片水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强；当叶片水分缺乏时，气孔关闭，CO2 的吸收减少，光合作用减弱。9、绿色植物的呼吸作用概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反应式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量呼吸作用实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用意义：为生物体的生命活动提供动力。萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子装置1

30、装置2呼吸作用实验：上图的实验装置1，甲瓶实验现象燃烧的蜡烛在瓶中熄灭，说明种子呼吸作用吸收氧气；上图实验装置2甲瓶实验现象石灰水变浑浊；说明种子呼吸作用产生二氧化碳。（点拨：呼吸作用实验证明应避免光合作用的干扰，所以实验多选择不具有叶绿体的种子做实验材料，选择具有叶绿体的植物部分叶片等结构进行实验时，应进行遮光、氢氧化钠吸收二氧化碳等手段，干扰光合作用的进行。）呼吸作用生产上运用：食品保鲜（低温、低氧、高浓度二氧化碳利于蔬果保存）及时排涝外界因素对呼吸作用的影响应用措施温度随温度升高而加强，过高时又会减弱贮藏水果、粮食等时保持低温水分含水量越高，呼吸作用越强贮藏粮食要晒干氧气一定范围内，浓度

31、越高，呼吸作用越强贮藏粮食的粮仓进行密封、中耕松土CO2高浓度时，抑制呼吸作用粮仓中储存粮食，密封后充加适量 CO210、光合作用和呼吸作用的综合比较：项目光合作用呼吸作用区别部位主要在叶绿体所有的活细胞，主要在线粒体条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量9、 探究种子萌发的条件实验（如图-2）：图-2实验目的对照实验组设置实验现象实验结论探究种子萌发的外部条件（没有水分）、种子不萌发种子萌发需要适量的水分（没有空气）需要充足的空气（温度不适宜）需要适宜的温度（点拨：种子萌发与阳光、土壤的贫瘠和肥沃无关）11、收集

32、不同植被环境中大气湿度数据，并进行比较分析 时间地点早晨中午傍晚裸地68%185%45%草地73%38%513%灌木丛813%45%653%在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”活动中，获得的几组数据中起着对照作用是裸地为什么每个环境要测三个点并求出平均值作为每次测量的数值？ 避免产生误差 。从以上数据得出： _灌木丛_早晨的空气湿度最大。专题五、生物圈中的人1、人体需要的主要营养物质水：人体细胞的基本物质；无机盐：缺少含铁的无机盐引起贫血；缺乏含钙的无机盐引起佝偻病。糖类：是人体主要的能源物质；蛋白质：是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料；脂肪：通常作为储备的能源物质。维生素：不参与细胞

33、的构成，不含有能量，缺乏引起各种病症。如：缺乏维生素A ,患夜盲症；缺乏维生素B1，患脚气病；缺乏维生素C ，患坏血病；缺乏维生素D ，患佝偻病。营养物质的检测：维生素C+淀粉加碘溶液-褪色；蛋白质+双缩脲试剂-变紫色；淀粉+碘液-变蓝色2、 人体消化系统的组成消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等消化腺： 唾液腺：唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖。胃腺：胃蛋白酶初步消化蛋白质。胰腺、肠腺：含多种消化酶。肝脏：分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用，是人体最大的消化腺。（点拨:胰腺在胰脏内，能分泌胰液，直接通过导管流入小肠，被称为外分泌腺；胰腺中的胰岛细胞可分泌胰岛素，流入血液参与人体血糖浓

34、度调节，故胰腺又属于内分泌腺。） 3、食物的消化和营养物质的吸收过程食物的消化：营养物质的吸收人体口腔、食管：没有吸收营养的功能。胃：吸收部分水分和酒精。大肠：吸收少量水、无机盐、部分维生素。小肠：所有小分子营养物质3、小肠是人体消化、吸收的主要场所长度长，有小肠绒毛和微绒毛，扩大吸收、消化的面积，含有多种消化酶，利于消化；小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管壁薄，由一层上皮细胞构成，利于吸收。4、设计一份营养合理的食谱均衡膳食的基本要求：食物多样，以谷类为主，膳食清淡少盐等。早、中、晚餐的能量比例应为30%：40%：30%。青少年、贫血者要多吃含蛋白质、铁丰富的食物。注意：食谱设计中需

35、要合理分配的糖类、维生素、蛋白质等基本营养物质。5、人体血液循环系统的组成血液的组成：血液是由血浆 和血细胞组成的。动脉血：血液中含氧量丰富，颜色鲜红的血。静脉血：血液中含氧量少，颜色暗红的血。血量：成年人血量占体重7%-8%。无偿献血一次200-300ml,不影响健康。房室瓣动脉瓣主动脉肺动脉左心室上腔静脉上腔静脉图1输血以输同型血为原则。在无同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血是（万能输血者 ）。AB型是万能受血者。成分输血：大面积烧伤可补充 血浆 ，严重贫血就补充红细胞悬液，血小板减少补充血小板悬液。6、血液循环心脏是血液循环的动力器官，位于胸腔偏左下方。左心室心壁最

36、厚。心脏血流方向：静脉心房心室动脉（点拨：从心脏肺静脉灌水从主动脉出，上、下腔静脉从肺动脉出，灌水进入心脏只能从静脉进入，从动脉不能灌水进入心脏）血液循环是一个连续而全封闭的循环，包括体循环和肺循环。通过体循环把动脉血转化为静脉血，通过肺循环则把静脉血转化为动脉血。肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的是动脉血。血液的途径（如图-2）：体循环：左心室主动脉毛细血管网上、下腔静脉右心房（4781）图-2肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房（2563）三、影响血液循环系统的相关因素：心率：人体脉搏等于心率,血压：人体血压测量的部位：上臂肱动脉。表示：收缩压/舒张压（186/12千帕高血压

37、） ,( 12/67千帕低血压) 7、人体呼吸系统的组成图-1（1）人体呼吸系统的组成：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。（如图-1）（1）呼吸道： 鼻腔使吸入的空气温暖、湿润、清洁；咽是气体、食物的共同通道；气管内有纤毛、分泌黏液，粘住尘埃，形成痰。会厌软骨在吞咽时盖住喉口，以免食物进人气管（2） 肺：是呼吸主要器官，是人体与外界进行气体交换的场所。 肺适于气体交换的结构特点：由肺泡构成，肺泡数量多，肺泡壁薄 ，由单层细胞构成，外有丰富毛细血管和弹性纤维，有利于与外界进行气体交换。（点拨：由于肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，氧气从肺泡进入血液只穿过两层细胞（四层细胞膜）。（2）人体肺部

38、和组织细胞处的气体交换过程呼吸运动及原理：（如下图）（1）吸气：胸廓容积扩大，膈肌收缩，膈顶下降，肺内气压变小；（2）呼气：胸廓容积缩小，膈肌舒张，膈顶上升，肺内气压变大；呼气8、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程扩散作用：气体由浓度高一侧向浓度低的一侧运动人体细胞获得氧的全过程：（1）肺的与外界气体交换：通过呼吸运动实现（2）肺泡与血液气体交换：通过气体扩散作用实现（3）气体在血液中的运输：通过气体扩散作用实现（4）组织里的气体交换：通过气体扩散作用实现9、能量来自细胞中有机物的氧化分解呼吸作用原理：有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量呼吸作用是生物体的细胞利用氧气将葡萄糖等有

39、机物分解为二氧化碳和水，并释放能量过程。因而，人体所需的能量来自有机物的氧化分解，即来自于细胞的呼吸作用。10、人体泌尿系统的组成肾脏：是形成尿液的器官，结构和功能的单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。11、尿液的形成和排出的过程肾小球和肾小囊内壁过滤作用形成原尿；肾小管重吸收作用形成尿液：血液（血浆）肾小球过滤 原尿 肾小管重吸收尿液。肾小管重吸收作用（尿液）肾脏膀胱（点拨：肾小球两端都是动脉血管，为入球小动脉和出球小动脉，均流_动脉_血。出球小动脉前后两端连接毛细血管网。）健康人体的原尿中没有蛋白质，血浆中有蛋白质；尿液没有葡萄糖。尿的形成是连续不断的，尿的排出是间歇。健康人每天形成

40、的尿液约有180升，而每天排出的尿液只有15升左右，是由于肾小管有重吸收作用。肾小囊：原尿肾小球过滤作用入球小动脉动脉血出球小动脉动脉血肾小管重吸收作用（尿液）静脉：尿素少静脉血与肾脏有关的疾病病因及辨析：病名肾炎（血尿）肾炎（尿含蛋白尿）肾炎（尿含葡萄糖）尿液的病症红细胞、呈红色蛋白质过高葡萄糖病变部位肾小球肾小球肾小管、课外点拨：(1) 糖尿病：临床表现为尿中出现葡萄糖，一个最主要病因是胰岛素分泌不足，一般通过注射胰岛素来治疗，这是由于胰岛素是一种蛋白质，口服的易在消化道内被分解而失去药效。(2) 肾衰竭：表现为不能排出尿素等废物，一般通过血液透析或肾移植手术来治疗。例题：肾单位是形成尿的

41、结构和功能单位，图164甲是肾单位的结构示意图，图乙是肾透析仪示意图，请据图回答问题：(1)当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明此人的1_肾小球_通透性增大。(2)某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则病人很可能是图中的3_肾小管_的重吸收功能发生障碍。(3)当人体内的激素_胰岛素_泌不足时，血糖浓度会明显升高，其尿液中可能会检测出葡萄糖。(4)肾功能衰竭往往会危及患者的生命，现在可以采用肾透析减轻患者症状，延长生存期，如图乙所示。患者血液中的废物可透过半透膜扩散到膜外透析液中去，透析液还可以向患者的血液提供人体所需要的物质。最后经过透析的血液再由静脉流回体内。肾透析仪中与图甲中1肾

42、小球的滤过作用相似的结构是_半透明_。（5）正常人体血液流经图中【2】时形成了原尿，含有葡萄糖，经过图中【3】肾小管形成的尿液，成分中不含葡萄糖。6、人体血液流经下列几种器官血液中成分含量的变化：小肠：由动脉血变静脉血，葡萄糖营养物质增加，肾脏：由动脉血变静脉血，尿素减少、脑、胃、肝脏：由动脉血变静脉血，葡萄糖营养物质减少，尿素增加胰脏：由动脉血变静脉血，血糖浓度降低肺：由静脉血变成动脉血，氧气增加，（点拨：小肠、肾脏、脑、胰脏、胃、肝脏属于体循环，经过的血都是由动脉血变为静脉，氧减少，二氧化碳增加；肺属于肺循环，经过的血由静脉血转化为动脉血，氧增加，二氧化碳减少；小肠消化吸收葡萄糖等营养物质，血液流经后葡萄糖等营养物质增加，肾脏的形成尿的器官，尿素已经过滤一部分，所以流经的血液中尿素减少。胰脏中的胰岛能分泌胰岛素，降低血液中葡萄糖的浓度，所以流经它的血液中葡萄糖的浓度降低。）例题拓展：下图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官（ ）A.脑 B.肾 C.小肠 D.肺(点拨：图中1-2图像发现流出的血液中二氧化碳增多，氧气变少，推出血液变化是动脉血变静脉血，肺是静脉血变动脉血，推出脑、小肠、肾，符合第一条件，依据后面条件