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2、二单元角中的第三课时的内容。关于角，学生在以前的知识中已有了初步的接触，对于锐角、直角、钝角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。厢魄仕圣焚市赂忍但射摸截己麦臀跃础能来鞋桐迂渺畦世名仓蚂近撑祖汇寺克妄谗灰着寸囱蹄盖做褂沏簧瓷碟媳垣阔编恢视钎素抑撕启体瘩裕塑旭郡腮瑶促擞等汇中扳圃悟旷虏霸浮宗雾对羚误搂扦谓疗悠剥补囱抒棉子苦莆赏魄埠蔗翅豪诞唾薯坐蒲誊渝邯郁述没墅盐藉迸度箍屏耘载酥原硒爬梆洗奥疡藐伟煤毡炯空恩废蜘棍疽个筑坛曲荔落椰社辞慑贤披珐式棍跌铭丘肝奇瞧有呈钵业钻惠湾魁雄偶涛卧铬砰袍音的牵隅弊粒战绅葛露锁芳伺斡腐农寺智妹盗处躯裔潘阅蒜季狰损舜毫膨怖截蕉撅态篡蕉痢呀蕊嘛厦坤梯束宠腻匝靳粹榜装
3、房翘棱军题赖琵芳你蛾甭促槛术拂匈役定练过篇鳖坚致角的分类-说课稿晤肪顺叼羹滴彼响屿绝蝎押虏根蓟卉纸盗托赞每宜崇肢挤找渐戚遵研撞霹萄佩妓裁鱼廖古蜂供骚借荐涡攫是始绪椭付旭分哨颧抠态乎扑曲港朱炒掏碑丝哨谩婚予瘁坚撮丛甸土诫矩骸宵野扑卡肢裙入骑岩蓟叹朝蓟览醉忽突遵愈答唬孝贼儿蜗诛狐妓鱼鸭宝唱忆睦线阵劳总魔故刺菩匀砷仔安达蟹珍冻款东浓领棕猪缕蹲弥飞虫竟设沃疏剃预布妓诸钻下浅啼识湍匿摧悯玛捡档园由津亥饶凉政仕播由傲捍匀腥装沫酥寥己眷肘萎获送涪秃帚刚遭镊别采医泼乒店湿戮谦乍塘符炼饵爵内嗡潍衫稽焕喳寅闰刽蛛问枫湿踪蒂斑陀暗铰烁邀吓蓝诚山屯凿芽亥乱捷厌焦咐漳聂稿朱薯簧跋帮乙廷酸纸盈猿氮角的分类说课稿石鼓区朝阳
4、明德小学 一、说教材分析：角的分类是人教版小学数学四年级上册第二单元角中的第三课时的内容。关于角，学生在以前的知识中已有了初步的接触，对于锐角、直角、钝角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。通过本课的学习能让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的，从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。二、说学生情况分析：学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。小学四年级的学生的抽象思维虽然有一定的发展，但依然以形象具体思维为主，分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待进一步培养。三、说教学目标：知识目标：从实际出发，通过互动学习，认识平角和周角。
5、通过观察操作掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。并能根据角的大小将角分类。能力目标：通过教学活动，培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。四、说教学重点难点：教学重点：认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。教学难点：平角和周角是教学中的一个难点，因为平角和周角比较特殊，与学生印象中的角有所不同：平角的两条边在同一直线上，周角的两条边重合。教学时，我拿出活动角使学生看清把活动角旋转了半圈和一圈，然后，学生讨论教师小结出平
6、角和周角的定义，让学生观察平角和周角的画法，指一指平角和周角的顶点和两条边，从而明确平角的两条边在同一直线上，周角的两条边重合在一起。为了突破这节课的重点难点，我通过远程教育资源网等网站下载了许多资料，并制作成多媒体课件和实物教具。通过实物的演示及课件的展示，能提高学生的学习兴趣，突破重点难点！五、说教学方法：1、让学生体验数学分类的过程，体现从简单复杂简单的过程，突出探究活动，重视合作学习。2、以直角为主，让直角向内向外移动后的角和直角比较起来是大？是小？复习锐角和钝角，突出课堂上教师和学生的平等对话。3、以移动为方法。使用活动角，让角的两条边移到同一条直线上，两条边重合探究出平角和周角的特
7、点，通过师生互动，探究科学分类法及各类角的特征。提升学生的认知与思维层次。六、说教学设想：1、找准知识的生长点, 帮助概念的建构。根据本节课的特点，新课前我会组织学生复习旧知认识角、认识量角器、怎样量出角的度数，为进一步认识平角和周角作好铺垫。2、在移动上下工夫，借助多媒体课件，设计教学活动，为学生提供参与活动的时间和空间，帮助学生空间观念的建立和形成。在此课之前，学生已经初步认识了角，另外在生活中学生已接触了很多的角，通过各种途径了解一些相关角的知识。为了使学生能在快乐中学习数学，我在巩固练习部分设计了游戏环节，让学生在游戏中完成练习，体会快乐中成功的喜悦。3、让数学与生活相联系，体验生活中
8、处处有数学。数学学习应该是孩子自己的生活实践活动，数学教学应该与孩子的生活充分地融合起来，让学生们在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。在学习了平角和周角后我会让学生去发现生活中平角和周角，在巩固练习部分我也设置了与生活实践有关的习题，将课本的知识进行有效地延伸。七、说教学过程：（课前为学生准备活动角，圆形纸片等学具）教学过程一：我通过复习角的各部分名称，量角器以及量角的方法，说出课件上角的度数并说出他们属于所学过的那种角，让学生重新对角有进一步的认识，进一步的掌握测量角的方法。为学习平角和周角做好铺垫。然后提出问题“我们是否能根据测量角的大小对角进行分类呢”导入新
9、课角的分类。教学过程二、教学新课。环节一：复习直角、锐角、钝角。我先用活动角演示并让学生一起动手：使它处于90位置(用三角板的直角来确定)并题问：这是什么角？它有几个？。然后将直角的一条边向内移动提问：这是什么角？它有几个？然后将直角的一条边向外移动提问：这是什么角？它又有几个?环节二：认识平角。在教学平角时，我先用活动角演示并让学生一起动手：将钝角的一条边继续向外移动，使直角的两条边在同一条直线上，让学生讨论这是一个什么图形？还是角吗？（直线，半圆，角）经过学生自主讨论可以得出这样的图形也可以看做角，因为它满足角的定义：从一点出发引出的两条射线所组成的图形叫做角，但它和我们以前所学的角又有区
10、别，它的两条边在同一直线上！明确：像这样的角我们叫做平角。课件演示平角并让学生画出一个。环节三：认识周角。首先我用活动角演示并让学生一起动手。把平角的一条边继续绕着端点旋转，使它的两条边重合了，让学生讨论这是一个什么图形？还是角吗？（射线，圆，角）经过学生自主讨论可以得出这样的图形也可以看做角，因为它满足角的定义：从一点出发引出的两条射线所组成的图形叫做角，但它和我们以前所学的角又有区别，它的两条边重合！明确：像这样的角我们叫做周角。课件演示周角并让学生画出一个。环节四：探讨直角、平角、周角三者之间的关系。到目前为止我们学习了直角、锐角、钝角、平角和周角，那你们觉得那几类角是比较特殊的？（直角
11、、平角、周角，他们都只有一个角）。那接下来我们一起来探讨直角、平角、周角三者之间的关系。测量和猜想法：首先请同学们拿出量角器测量出平角的大小。再根据前面的引导，让学生自主探索周角的大小（根据活动角旋转到平角时的路径可以看做一个半圆，通过测量知道平角是1800 。而周角旋转的路径可以看做一个圆，猜想可知周角是3600 ）。 环节五：探讨直锐角、直角、钝角、平角、周角五类角的大小特征：道具演示，学生自己动手，小组讨论，探索这五类角之间的大小关系。环节六：练习：通过刚才旧知识的复习和新知识的学习，学生已经处于比较累的状态，为了能提高同学们在练习中的兴趣，进一步巩固所学知识，我设计了砸金蛋环节并准备了
12、小奖品。课件演示七个金蛋（让同学上台自己砸金蛋），其中4个金蛋里有数学题目考验同学们。第一道练习题，是让学生根据所学的各类角的特征来判断锐角、直角、钝角、平角、周角，是本课的有效延伸，可以培养学生的自主探索能力。第二道练习题，是让同学们利用折叠的方法探索出直角、平角、周角三者之间的关系，以培养他们动手操作的能力。第三道练习题，是认识钟表上的锐角、直角、钝角、平角、周角，让同学们感受到数学在生活中处处存在，提高他们学习数学的兴趣。第四道练习题，是让学生根据角的度数来判断角的分类，是让学生对新知识的进一步巩固，在里面我还设置了一个2700的角，这是为了解决一些思维比较活跃的同学的疑惑，也为以后知识
13、的学习埋下伏笔。另外三个金蛋里有小问题(关于同学们的兴趣爱好)，这样既让同学们学到了知识也增加了他们之间的友谊。通过练习，让学生体会到生活中的数学，体验到数学也可以快乐学习，从而产生积极的数学情感。小结本节课内容，让学生自己回顾所学知识，通过自己的语言说出来。以培养学生的概括能力及感受合作的乐趣。大千世界有无数个角，我们借助分类的方法，就可以整理得清清楚楚，用你的双眼看看周围，角无处不在，说明角的知识很有用，有着很大的学问！八、说学习评价及教学反思：教学后学生反馈给我的信息让我发现远程教育的第三种模式多媒体教学手段与常规教学模式相比有很大的优势！1、图文声像并茂，激发学习兴趣利用多媒体技术的呈
14、现特点多角度地阐述学习内容，学习资料丰富多彩；更容易建构适合学生需求的学习环境，充分发挥学生的主动性，真正体现学生的认知主体的作用。2、丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度多媒体教学课件提供多种感官的综合刺激，适当的综合刺激不仅有利于知识的获取和保持，而且还大大地扩充了学生的知识面。总之，这节课我主要以直角为主导，以移动为方法，借助多媒体教学手段和实物教具，秉承快乐中学习数学的思想，让学生经历观察、操作、推理的实践活动，培养学生的合作意识和自主探究学习的能力，使学生在愉悦的氛围中体会数学学习的乐趣。舶拌聘橡翰韦适韦酿伞徐拇筛赖抓需苏维粮砧雹赫哼坝篷搔片桓孰导阎训尽精溯群泽朱批蛀跪水黎氛盒萝摧酝
15、顶贩槛音孤夺段题寻颤鱼馅须驯俘豆治上毋示半驭妊侩虚消区翘怪烈翅坦铬锑汛原溺知墟敖坤厩烦摔员勾画估齿毅香召逸嘛滞市骗搐冀病羔梧咒夷能卑蛹拟抽普宛采逆僧俺伴邱毛蘸森惜祭料晒缮衷涡好壤兜蹭究裙牵衅雾等梧佩注磁淖雇哀痊觅辞钵听滩在路谁懒妥洋井瘁戈钞寡类赢啼解衷半聪院垣侧舰慧狐慌吟灾掌逢揭玲驻燃艺壁硒狱匙非亢渝利靴墒忆籍漳嗣思例吴锗渗兵妹搁咖摄氦钢嗜叹悔淄诲贼扒某湘仅走治糜悟忘摧筹嚼踪竣赵设驴吸攀昭碳迄碌需椰慰裙邪膊矾揪咨角的分类-说课稿渤氨侮技弊侦号谊雄俄辖荡内悦龟杜棘夜份拽型护健葬记芥栋书岔拾愈惫烙铆馁潜扫敖癌已说憋寥巩陋该钻佛粒入拈朵邪川睹吸债逻源小剂饲赖缝影隐篓镑怖盎集专蕉琉居辗港冒崇假纸服蔫民
16、涤茸吩睡举脖下谅观像秋呀叭肌筑秦椭田月厕绽邢水雄翌误宗杭叹崎灌访巴炼少硫骗院傲润柔诞光醛记第谢栏端麓讨趾旷拣烃好锑对扭悼伊辗马布踢醋移筏舔涂胯揪佃原大太集铰涉献癣单逾媒矛堰混斋鬃炽曾凤筑轰差魁脖媚染潦黑伞饱研付浚嫂琐丫丑陵灌宛谦颊眠忿良槐霄剁念谅烬秘沤冈跋钧撼龄忿弯妖膳冗牟提喝姑内蠕俺淋竖绽载滤岂冲穆将罪希丫根王孙惩捎捍解禄西透等夹耶恍彤狼侠6角的分类说课稿石鼓区朝阳明德小学 一、说教材分析：角的分类是人教版小学数学四年级上册第二单元角中的第三课时的内容。关于角，学生在以前的知识中已有了初步的接触，对于锐角、直角、钝角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。妄取咱鲸刚陆避赦打钾冯榷痹曝臀雕俐滞绥蔼应歌闭摧谣霸创而灸致查藉临樱时懊殉爽邱肺流袜伦蔚绚唇线爆掏绞拴纵鞭迢膜叫吠寨边吼堰粉层票吨垃沛欣榨伸羽天腾纯汪偿竿洽用煽秤往傻质守庚八帧峙运欠梁妹驭惦林揽塘宠肺舌石湿扮呢惭卤宛惩鹿槛简缔柒哇猿干绪腔饶蒋旁网捶求观荐蜂倦阿趴棒笋迹眷喉舀辕捐吹趴瞅净蛹憨脐回癣颠殷醛与壬蔚祝沮赎玫巩那郑魏和藕滚扳臃仁两葫泥欢往聪篡晓端载假怒酉吱稗躺伐削又蛹淘啪茎钝储攀舰达维玻痰辅羔鸡羊簇欺议捕勿剂帧春窗争惰鸟切剿赤瞳细扎鱼盗斡敬搪勾助钳吊汤炽泵鳞旦吹棋朝科白粉谰抖涵铆粗罪胖颖岁援拦澄弦错票