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1、靖边县第四中学七年级数学导学案使用时间：2014年月日制作人：冀世田备课组长签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第37课时课题：基本平面图形如果不记得了，没关系，先看看书再完成下面的问题（ 1） 2 平角 _度，1 周角 _度备注-4.4 角的比较35（ 2） 3.32 _度 _分_秒学习目标：12 9 36 _度1.会比较角的大小，能估计一个角的大小.3. 角的分类有哪些？2.知道角平分线的概念，能画出一个角的角平分线.3.探索比较角的大小的过程中，类比线段的长短比较，通过操作折探究案纸等活动认识角平分线 .二、 导学释疑重点： 角的大小比较方法，角平分线的概念.合作探究一 : 角的
2、比较难点： 从图形中观察角的大小关系及角的和差之间的关系.1.请同学们回忆，比较两条线段的大小关系有哪几种方法？自主学习，思考问题备注2.阅读教材 P118，,你能比较出两个角的大小吗？你有几种方法？预习案一、 温故知新合作探究二 : 角的平分线1任意画两个角（一个小于90，一个大于 90）1. 在一张透明纸上任意画一个角AOB （如先估计这两个角的度数，然后再用角器量出这两个图 3），把这张透明纸折叠，使角的两边OA 与角的度数，试试你的判断能力OB 重合，然后把这张纸展开、铺平，画出折痕 OC B试比较 AOC 与 BOC 的大小O2 什么是 1的角？什么是1的角？什么是 1A的角？还记得
3、吗？靖边县第四中学七年级数学导学案班级：小组：姓名：角的平分线 ：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线（ angular bisector）O例如：图3中射线 OC 就是AOB 的平分线，这时AOCBOC1AOB 图 322、想一想：怎样用量角器画一个角的平分线？如图 4，已知AOB ，画射线OC ，使 OC 平分AOB O图 4重难探究，解决问题训练案三、巩固提升1、比较下列各题中两个角的大小12第 1题（ 1）（ 2）使用时间： 2014 年月日制作人：冀世田备课组长签字：组内评价：教师评价：B（1） AOBAOC_ ；BCC（2） AODAOB_ COD ；D（3） AOCBODAOB_ OAA3、如图，点 O 在直线 AC 上，画出 COB第2题的平分线 OD 若AOB55 ，求 AOD 的度数BBACO第 3 题第4题A四当堂检测：1、如右图， AOC50， OD平分 AOC，OE平分 BOC，求 DOECEDAOB2、 P120 随堂练习 1,2 题五、课堂小结： 通过这节课的学习你有什么收获?我的收获 :我的反思：2、根据图形填空：