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1、主 题 计 划主题名称虫虫飞起止时间2017.5.25.19主题说明“虫虫飞”主题中，幼儿将亲近春夏之际最为常见的小飞虫，探究他们眼中这些长着翅膀的“小精灵”。主题将从“好多虫虫会飞”、“虫虫你为什么会飞”“我和虫虫一起飞”三个层次展开。第一层次“好多虫虫都会飞”中，幼儿将发现周围有许多会飞的小虫虫，同时也将初步感知虫虫翅膀的特征。在“知了叫，夏天到”“蝴蝶飞，宝贝追”等系列活动中，幼儿会欣喜地发现，原来在高高的大树上、美丽的花草丛中有那么多会飞的虫虫。第二层次“虫虫你为什么会飞”中，幼儿将进一步发现虫虫会飞的秘密。活动“蜜蜂嗡嗡”和“萤火虫”引导幼儿近距离观察、发现当小飞虫不断扇动自己的翅膀
2、，它们就能像精灵一样在空中尽情飞舞。第三层次“我和虫虫一起飞”着重引导幼儿体验和虫虫一起飞的乐趣。“毛毛虫的梦”“虫虫穿花衣”等活动，满足幼儿一直以来的梦想。当幼儿带上自己制作的翅膀，他们将会有多么欢欣雀跃。紧接着，“下雨啦”“我和虫虫一起飞”等活动，使幼儿在与同伴和亲子的游戏中尽情享受拥有翅膀的乐趣由此获得的积极体验，促使幼儿更喜欢和身边的人相互交流、分享快。三个层次的活动分别从“整体感知”“趣味发现”“创意表达”三个维度推进主体目标的实现。主体实施的前两个层次中，教师需注意让幼儿逐步深入地细致观察，充分感知小虫虫翅膀的外形、花色及振动飞舞的特点，为幼儿后期的创意表现奠定基础。主体实施的最后
3、一个层次中，教师则需注重为幼儿创设充分的人际交往的时空，鼓励幼儿多和同伴、教师、家长交流信息，不断体验主动表达和积极回应带来的乐趣。主题目标核心经验了解春夏常见的一些小飞虫，发现小飞虫翅膀的明显特征。关键能力体验模仿各种小飞虫的乐趣，愿意表达自己的感受和想法。情感态度尝试主动表现和积极回应，初步形成乐于交往的积极情感，感受成长的快乐。主题线 好多虫虫都会飞 （了解身边各种会飞的小虫，激发观察了解的兴趣） 虫虫飞 虫虫你为什么会飞 （通过观察、感知等方式， 了解小虫虫翅膀的外形、花色及振动飞舞的特点。） 我和虫虫一起飞 （鼓励幼儿自制翅膀， 体验与同伴游戏中拥有翅膀的乐趣）主题集体教学内容第一周
4、：知了叫，夏天到蝴蝶飞，宝宝追蜻蜓仙子点点瓢虫记第二周：蜜蜂嗡嗡小蜜蜂萤火虫（一）萤火虫（二）第三周：毛毛虫的梦下雨啦虫虫穿花衣借翅膀主题区域内容主题墙： 根据主题三个大层次，设计相应的主题核心提问。如：“哪些虫虫它会飞”“虫虫你为什么会飞”“我和虫虫怎么飞”。围绕三个核心提问，结合主题依次开展各类活动，收集并呈现相关信息材料。如：围绕第一个核心提问呈现知了、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫等小飞虫的实物图片、卡通图片、照片以及幼儿的手工作品；围绕第二个核心提问聚焦呈现各类虫虫飞舞时的图片和照片，凸显虫虫飞舞时翅膀的动态，以及生长的自然环境；围绕第三个核心提问呈现教学活动中的“到处飞舞的小虫虫（表述方位变化）
5、、自制的虫虫翅膀、幼儿涂色的虫虫翅膀以及幼儿在活动中的照片。”教师及时引导幼儿和家长关注主题墙面的信息，不断丰富主题墙的内容，引发幼儿、家长与主题墙的信息互动，发挥主题墙对主题开展的促进作用。主题资源1. 请家长陪伴、鼓励孩子观察各种小飞虫，也可和孩子共同捉捕小飞虫，丰富孩子关于虫虫的经验。2. 和孩子一起收集与小飞虫相关的标本、图片、照片，和孩子一起参与班级环境的创设，如丰富主题墙、展示区等。收集各种关于虫类的多媒体资料，在一日活动小版块的时间段中播放欣赏，对于孩子特别喜爱的虫子影像，可采用微格方式剪辑、定格，以供细致欣赏。3. 和孩子共同制作“精灵翅膀绘画表”。4. 家长可自行组织假日小队“虫虫大搜索”活动，带孩子去植物园或公园等虫虫较多的地方，和孩子一起找找已经认识的或从未见过的虫虫，还可以和孩子一起玩虫虫游戏。