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1、生物的遗传（ 1）学习目标：1. 描述染色体、 DNA 和基因之间的关系。2. 举例说出生物体的性状是由基因控制的。3. 说出基因在亲子代之间的传递。学习过程：活动一了解 性状、相对性状、生物的遗传阅读课本，完成下列习题。1、 生物的性状遗传学家把生物体的_ 和 _ 都称为性状。例如：（口答）2、 生物的遗传_ 叫做生物的遗传。例如：（口答）3、 相对性状_ 叫做相对性状。例如： _、 _ 、_活动二认识 基因 和染色体阅读课本，完成下列习题。1、 遗传物质主要存在于细胞的_中的 _中。遗传物质主要是一种叫_ 的物质，简称 _ 。2、 控制生物性状的遗传因子称为_ 。遗传性状是由含遗传信息的
2、_ 。3、 填写基因、染色体、细胞核、DNA_控制的。基因是包4、 在每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的_，这些染色体在体细胞中往往是 _ 存在的。每对染色体中的一条来自_ ，另一条来自_方。其 _ 一般都相同，不同对的染色体，_各不相同。5、 染 色 体 主 要 由 _ 和 _ 组 成 ， 在 每 条 染 色 体 上 一 般 只 有1个_，在每个 DNA 分子上有许多控制生物体性状的基本单位，每个基本单位就是一个 _。6、 生物体的每一种性状通常是染色体的 _位置。_基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条活动三分析基因的传递过程无性生殖：后代的遗传信息来自同一亲本。有性生殖：后代的遗传信息来自不同亲本。一半来自_方，一半来自_方。父亲_ 染色体母亲_染色体精子_ 染色体卵细胞_染色体受精卵_染色体子女_染色体讨论：自己与父亲和母亲相似的性状是如何得来的？课堂小结：请你说说你本节课的收获及存在的疑惑。