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五年级数学下编号： 001编制：高莹审核：东小数学教研组（）班组：姓名用直接转化的策略解决问题课前预习单1. 下面两个图形，哪个面积大一些？_2. 你打算怎样比较这两个图形的面积？_3. 认真观察图形的特点， 想一想可以怎样转化， 动手试一试。时间： 2019 年 5 月 27 日 自学时间： _时 _分到 _时 _分五年级数学下编号： 001编制：高莹审核：东小数学教研组（）班组：姓名用直接转化的策略解决问题课中检测单1. 小组讨论如何解决这几个问题。（ 1）为什么要把原来的图形转化成现在的图形？_（ 2）转化时运用了什么方法？_（ 3）转化过程中什么变了？什么没变？_2. 在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？举例说明。_3. 用分数表示下列各图中的涂色部分。()()()()