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1、春风化雨，润物无声九江市都昌县钱氏宗亲学校 段任春“段老师，伍强和老师打架，化学老师请你赶紧去！ ”第二节课快下的时候，班长火急火燎地跑来。我一听勃然大怒，这个伍强真是变本加厉，无法无天，今天竟然和老师打架！这还了得？我真想冲过去揍他一顿。拉开抽屉赫然可见上星期他写的保证书还躺在学生管理档案的最上层， 记得他曾信誓旦旦地保证以后再不和别人打架，可今天居然和老师动手。是不是班长没有说清？我如果看到那样的情景，肯定控制不了怒火， 场面将很难收拾， 就对班长说你叫他到我办公室里来。不一会，他来到了我的办公室。 我尽最大的努力将自己的语气放平缓，说“你真有本事，敢欺负女老师，把打架的经过跟我说说。 ”
2、 “我没有和老师打架，是黄老师打我。 ”他急忙争辩。“你和班长都把事情的详细经过写份说明书交给我。 ”我铁青着脸，盯着伍强一言不发，我要看看他究竟怎样为自己开脱。十几分钟后，他们的问题说明书都写好了，大同小异。原来是黄老师叫伍强演板，题目则是刚讲的五个化学方程式， 而伍强一个都没有做对， 化学老师很生气用教鞭打伍强，只打了三下他就将鞭子抓在手上，两人相持不下，黄老师就派班长来搬救兵。我把班长叫走，留下伍强一个人，严肃地问： “你知道自己错了吗？”见他半天不做声，我掏出手机，吼道： “说，你爸妈的电话号码！”我手机里存的是他年迈的爷爷的电话号码，我觉得这次应该和他的父母 个面。可他突然 得歇斯底
3、里，按住我的手 ： “老 ，求你 告 我的 ， 她会 心的。”“那你爸爸的 号 是多少？”我 毫不放松。“我没爸爸。” 我看 他眼眶中的泪水， 气 和了 多， 声地 ：“那你坐下， 你的家庭情况吧” ，并 他倒了一杯开水。 个同学是今年秋季 来的新生，个子高大，脾气暴躁， 人打架， 也不敢惹他；成 也不好，上 不是打瞌睡就是 。最开始他坐在倒数第一排，我 得不行，离老 太 ，上个星期 到了第一排的角落，他 是依然故我。很多科任教 都 他 息， 无 可救，我也想要放弃。可今天我不得不管。他原先在上海 初二， 爸爸上半年遭遇 身亡， 又体弱多病，只好回到家 跟着 奶奶才 到我校。知道 些后，我 气
4、温和了下来，凭 意 到 或 是改 他的一个突破口， ：“老 怪你了，你其 是个懂事、孝 的好孩子，知道不 心。可是，你知道今天”我 没 完，他大声地 ： “老 ，我 了，我会做个好学生，我写保 。 ”我笑笑， ：“不用，我相信你，我想你 知道怎么做。 ”后来，他向化学老 道了歉，我也特意 了他的座位，把他安排在班 的旁 ， 并叮嘱她在学 上 成 好的同学多帮助他。我每次走 教室都会朝他多看几眼， 他在开小差就 地 着他，看 他在 真学 就会心地一笑，什么也不 。从 以后，伍 也像 了一个人似的，不再 人打架了， 常帮助其他的同学，成 也有了进步。其他的调皮的同学似乎也被他所感染，整个班上的纪律比以前也好了许多，我的工作也轻松了许多。伍强改变了， 每当我想起此事都感慨万千，要是当时我没克制住冲动在全班同学的面前批评他，甚至打他一顿，他一定会感觉委屈，会记恨，伤痕不愈合，就永远走不进他的内心。这个教训也使我懂得作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率地去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。 对学生的教育靠电闪雷鸣般的强硬手段不一定能起震慑作用，有时一句话，甚至一个眼神往往能收到“春风化雨，润物无声”的效果。