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1、 美术 学科 八 年级 15 册导学案单元第四单元备课时间：上课时间：教学内容巧用身边的材料课时：第1课时总课时：2课时教学目标1、 体验不同材料的质感，发现不同材料本身具有的美。2、 掌握基本的设计方法和制作技法，设计制作生活装饰物。3、培养对美的感悟能力及动手创作能力，同时提高环保意识。教学重点感受、发现身边材料不同的质感、美感及不同加工方法。教学难点材料中的美是怎样巧妙的表达出来的；在设计中能巧妙的加以运用。课前准备（学生）各小组准备不同材质的废旧材料及垃圾袋若干个。（老师）多媒体课件、垃圾袋一个。教学设计学案导案备注导入教学 欣赏导入，引导学生通过欣赏，思考这些作品都使用了哪些材料？
2、欣赏并思考这些作品都使用了哪些材料？（易拉罐、电线、铁丝、饮料瓶等）深入教学合作学习，探究分析。探究一：分析各种材质的特点。金属易拉罐： 电线、铁丝： 饮料瓶： 木材： 纸材： 探究二：针对各种材料，我们可以采用哪些加工方法？（以易拉罐、电线、铁丝、可乐瓶、木材和纸材为例分析）金属易拉罐： 电线、铁丝： 饮料瓶： 木材： 纸材： 探究三：欣赏两组作品课本P30-31页的作品，用不同材料来表现的鱼造型；欣赏用同一材质表现不同题材的作品，试分析这些作品的巧妙之处。合作学习，探究分析。1、 各小组合作学习，完成探究一。（发现它们不同的美感和利用价值，指出若能充分的利用材料的质感来创作美术作品，往往会
3、有特殊的材质美感。）2、进一步探究分析，完成探究二。（主要以探究一中的材料为例。引导学生进行探讨分析，最后归纳总结出不同的材料可采用的不同加工方法。如：易拉罐：可采用切、剪、修、卷、编等加工方法；电线、铁丝：可采用缠绕、捆扎等方法；饮料瓶：可采用钻、切、粘等方法）3、深入探究，完成探究三。（教师一定要引导学生在对比中分析思考，这些作品的巧妙之处在哪？为什么会有这种与众不同的效果？作者是抓住了材料的哪一特点进行设计的？）布置作业 课内实践垃圾袋造型设计 用身边可以找到的工具进行快速造型（小组合作完成1-2件即可）。 课内实践垃圾袋造型设计分析垃圾袋的特点（轻薄、飘逸、柔软、有光泽）教师现场示范：用垃圾袋制作一只水母。尝试设计： 用身边可以找到的工具进行快速造型（小组合作完成1-2件即可）。展示评价 作品展示，组间评价。 教师评价小结。欣赏其他的垃圾袋艺术。布置下节课教学任务1、寻找生活中的废旧材料，发现这些材料本身具有的能被利用的美。2、利用这些材料构思制作一件装饰品。3、根据所学的其他学科知识，综合的使用这些材料设计制作一件学习用品，并利用该作品进行相关的学习体验。 思考讨论：谈谈自己受启发以后的想法。 大概选择哪类材料？用什么方法加工？如何造型？如果是学具，和哪门学科知识相关联？板书设计教学反思主备人：徐爱华