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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！活动标题：做一个受欢迎的人目标要求：引导学生学会交往，做一个受欢迎的人。活动背景：现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。活动设计：一、 活动准备1、 制作一个多媒体课件。2、 课前指导学生排练2个小品：卖豆浆和过马路3、 课前安排学生准备2个情景演示：没礼貌和有礼貌二、活动
2、过程：（一）学会微笑（此环节通过欣赏小品引导学生认识到“微笑能受到别人的欢迎”。分四个步骤）1、欣赏小品卖豆浆。（主要内容：一个中学生早上要买豆浆，走到卖豆浆者甲的跟前准备付钱买豆浆，可觉得她态度很不友善，中学生就转身走到卖豆浆者乙那里，乙态度温和有礼貌，买豆浆的中学生高兴地付了钱离开了。）2、利用小品内容引导学生认识到微笑能受到别人的欢迎，因为微笑能带给人舒服、愉快、亲切的感觉。（ 出示课件：六个不同的可爱的笑脸）3、 引导学生学会微笑一名学生起立，微笑着对女生说：“你好！” 另一名学生起立，微笑着对男生说：“你好！”两名学生同时起立，互相握手说：“你好！”4、教师小结：刚才同学们微笑着说“
3、你好！”时真可爱，很受人欢迎！希望大家以后用微笑来对待别人，用热情来迎接生活，那么，我们的生活会更快乐、更美好！（二）学会自信 （此环节通过讲解案例课外活动，引导学生认识到自信能受到别人的欢迎。分四个步骤）1、小案例课外活动 （主要内容是：下课了，大部分同学到操场上活动去了，有的跳绳、有的踢毽子、有的踢足球、有的打篮球、有的做游戏玩得很开心！教室里，玲玲和敏敏寂寞地趴在桌子上，他们不会跳绳、踢毽子、踢足球、打篮球有很多同学想和他们一起玩，但他们担心自己学不会，不愿去玩，所以感到孤独、寂寞。）2、利用案例的内容引导学生认识到自信能受到别人的欢迎。（ 出示课件：一定要自信。图片：一朵玫瑰花在绽放。
4、）3、 用残疾人成功的事例鼓励学生树立自信（出示课件：罗斯福图片）罗斯福虽然下肢残疾，却因为自信而成为美国历史上一位著名的总统。（ 出示课件：海伦凯勒图片） 海伦凯勒从小失明、失聪，却成为21世纪具有感召力的作家，她的成功也缘于她的自信。4、 引导：现在同学们还要不要说：“我不行、我很丑、我很笨、人人都很讨厌我！”学生：不说了。老师：让我们一起把这种想法丢掉。（一起边做动作边说：丢掉、丢掉）我们要说“我行、我一定能成功、我很可爱、人人都会喜欢我！”（出示课件：一定要自信。）师生一起大声说一遍：“我行、我一定能成功、我很可爱、人人都会喜欢我！”师生一起做（自信的表现）：抬头、挺胸、勇敢地正视对方
5、的眼睛。（出示课件：抬头、挺胸、勇敢地正视对方的眼睛。）（三）学会善良（这一环节通过小品过马路让学生认识到善良能受到别人的欢迎，分3个步骤）1、演示小品过马路（主要内容：马路上车来车往，一位盲人要过马路，却不知所措，这时几个学生来了，其中2个同学赶快来帮忙，另几个同学却说他们多管闲事。过完马路，盲人非常感激地对那2个同学说：谢谢。）2、引导：同学们，你们觉得这几个同学谁做得最好、谁最可爱呢？学生回答：2个热心的同学。因为他们热情、善良。3、小结：如果同学们想受到别人的欢迎，是不是也要有一颗善良的心呢？（出示课件：关心他人、关爱别人、有一颗善良的心）（四）学会宽容（这一环节通过2个情景演示引导学
6、生认识到宽容能受到别人的欢迎，分3个步骤）情景演示：一个学生边走路边看书不小心把另一个同学撞了一下，连忙说“对不起”，但被撞的同学很生气，不肯原谅他。情景演示：一个学生边走路边看书不小心把另一个同学撞了一下，连忙说“对不起”，但被撞的同学笑着说：“没关系”。1、引导：同学们，看了刚才的演示，你们觉得被撞的2个同学中谁会受到别人的欢迎呢？学生：肯原谅别人的同学，因为他很宽容。老师：同学们要想受到别人的欢迎，也要有一颗宽容的心，你们能做到吗？学生：能！2、小结：我们要学会宽厚待人，原谅别人的过错，有一颗宽容的心我们才能更受别人的欢迎！（出示课件：学会宽厚待人，原谅别人的过错，你会受到更多的欢迎）三
7、、活动小结：（通过课件让学生知道受人欢迎应该做到：微笑、自信、善良、宽容）1、 出示课件：微笑、自信、善良、宽容，你会受到别人的欢迎！2、 同学们，今后让我们比一比：谁笑得最美？谁最自信？谁的心最善良？谁最宽容？谁的朋友最多？！3、请班主任林老师进行总结4、 说了这么多，都离不开一个“爱”字，如果人人都多一点爱，我们会更受别人的欢迎，我们的生活会更幸福！现在让我们携手共唱歌曲爱因为在心中（出示课件：歌曲爱因为在心中）建议与说明：1、围绕主题制作一个多媒体课件，课件要求精彩、生动、有吸引力，能对本次辅导起到画龙点睛的作用。2、 教师辅导学生排练好小品和演示，让小品形象，、生动。3、 此活动针对中专学生，教师应调节好课堂气氛，充分调动学生的积极性。