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1、“物质跨膜运输的实例”一节学案班级姓名一、学习目标1.观察渗透现象，说出渗透作用的原理。2.尝试对动植物细胞吸水和失水现象提出问题，作出假设。3.运用细胞失水和吸水的原理进行实验设计，解决问题4.举例说出生活中物质跨膜运输的实例二、学习过程学习环节一观察渗透现象，分析原理问题 1：液面变化的原因是什么？如何设计实验，使液面高度变化相反？讨论达成的共识：渗透作用的定义：问题 2：动植物细胞中是否发生类似的渗透现象呢？学习环节二细胞的吸水和失水观察：水分进出哺乳动物红细胞状况示意图问题 1：水分进出红细胞的条件是什么？细胞膜类似于渗透装置中的什么结构？作出假设：绘制模型图：尝试绘制水分进出细胞的物
2、理模型图思考与讨论：具体内容见教材P61问题 2：植物细胞的结构与动物细胞是有差异的。植物细胞的吸水和失水的条件是什么呢？观察：成熟植物细胞结构图，吸水和失水的动画讨论后达成共识：原理和现象：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞，发生。外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞，发生。质壁分离的原因：外因：细胞液浓度外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水；内因：细胞壁的伸缩性原生质层的伸缩性。1绘制质壁分离细胞图像并标出细胞结构名称学习环节三实验探究：质壁分离实验的拓展应用及方法用蔗糖溶液（不同浓度） 、显微镜、不同品种洋葱鳞茎、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、 吸水纸等仪器材料，设计实验方案 （选择一个课题） ，探究下列问题：1.判断洋葱细胞的死活2. 测定同一品种洋葱细胞液浓度范围3. 比较不同品种洋葱细胞的细胞液浓度大小学习环节四物质跨膜运输的其他实例观察：台盼蓝染色新鲜萝卜条和煮熟后的萝卜条颜色变化作出假设：活动：阅读“物质跨膜运输的特点”内容，围绕教材中4 个问题，写出讨论结果三、本节课自我小结（反思）（围绕水分子（其他物质）进出细胞的特点）2