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1、初识“WPS演示”教学目标与要求：1知识与技能（1）了解“WPS演示”。（2）学会启动与退出“WPS演示”的方法。（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。（4）掌握在幻灯片中输人文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。（5）掌握放映幻灯片的方法。2过程与方法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。3情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。4行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保
2、存到相应的文件中。教学重点与难点：重点：标题幻灯片的制作及放映。难点：幻灯片的文本编辑。教学方法与手段：采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化知识认知，在实践操作中达成意义建构。教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。课时安排：安排1课时。教学准备：教师用演示文稿。教学过程：一情境导入同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师向学生展示介绍学校的演示文稿。学生汇报：文字、图片、音乐刚才老师向大家展示的作品是一个演示文
3、稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件“WPS演示”。今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第10课 初识“WPS演示”）【设计意图】通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解“WPS演示”软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。二实践探究1启动“WPS演示”软件。同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗
4、？师演示操作：依次单击“开始”“程序”、“WPSOffice个人版”“WPS演示”。学生练习打开“WPS演示”。启动“WPS演示”软件以后，就进人了“WPS演示”编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。2认识“WPS演示”窗口。师出示任务：与“WPS文字”编辑环境对比相同点和不同点，认识“WPS演示”软件编辑环境的组成。学生分组比较探究。交流汇报。教师总结：“WPS文字”与“WPS演示”都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、选项卡的作用也基本一样，也就是说我们在“WPS文字”中学习的许多操作在“WPS演示”中也拥有同样的作用。当然这两
5、个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了“WPS演示”独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与“WPS文字”窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。3完善认知。展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿修饰演示文稿放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿
6、，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？【设计意图】在学习使用信息技术工具的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，使信息技术教学更加生动完善。学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市）教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。师生完成作业纸。A我制作的演示文稿的主题是：B我准备插人几张幻灯片来突出主题，它们是 、 、 、 等。C能不能在大纲视图下插人幻灯片标题？为每一张幻灯片插人标题有什么好处？D我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。（熟练 一般）4自学新知。自学课本。独立操作：
7、制作标题幻灯片；修饰标题文字；保存并播放制作的演示文稿。【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。5成果汇报。同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至我的文档，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的同学给予正面肯定，激发其学习兴趣；对作品制作
8、有不足的同学，进行分析点评，加强对作品制作的认识。三深化认知过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了“WPS演示”软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。下面请你打开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。师示范讲解。生上机练习。师生讲评。【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课知识的认知，在独立完成上机练习的基础上，其反馈更加真实，也更利于教师了解学生的学习情况，利于教师调控课堂教学。四总结拓展今天这节课，我们初步认识了“WPS演示”软件，了解了“WPS演示”窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。