《【教学设计】《最佳的路径》(西师大).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】《最佳的路径》(西师大).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最佳的路径教学设计实验小学陈炎萍 教材分析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时， 却从法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放， 按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。 教学目标【知识与能力目标】1. 学会本课的 7 个生字，理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1. 联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子。2. 弄清大师的最佳路径设计思路的产生与法国南部老太太卖葡萄做法之间的联系。【情感态度价值观目标】理解课文内容，懂得尊
2、重他人，相信他人, 给人自由，任其选择，其本身就是一种最佳选择。 教学重难点【教学重点】弄清大师的最佳路径设计思路的产生与法国南部老太太卖葡萄做法之间的联系。【教学难点】理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人, 给人自由，任其选择，其本身就是一种最佳选择。 课前准备学生 :预习课文，搜集有关迪士尼的资料。教师 :搜集相关资料、准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、 谈话激趣，导入新课。1. 板书“迪斯尼” ，请生谈谈自己所知道的。2. 相信大家一定对“米老鼠” “唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特迪斯尼）3. 引出本课课题：最佳的路径。 （就是最好的路线）
3、 读课题，并质疑。4. 简介格罗培斯： 美国哈佛大学建筑学院院长， 现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40 多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70 多处精美的杰作。5. 带着我们的疑问走进课文 , 走上这条最佳的路径。二、检查预习，掌握字词。1. 选择自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。2. 课件出示词语，请生认读，相机正音。3. 你是如何识记这些词语的？交流识记方法。4. 你知道哪些 的意思？相互交流理解 的方法。5. 提醒 写要点，板写“旖” “旎”， 生 写。6. 小 情况。三、初 文，整体感知。1. 把 送入文中 , 着
4、，自由朗 文 , 思考 : 文主要 了一件什么事 ?2. 指名分段通 全文。3交流初步 后能解答的 ，也可提出新的 。4 生 文主要内容：世界建筑大 格 培斯 迪斯尼 园的路径 大 筋，后来从一位年老的葡萄园主 葡萄的方法上受到启 ，最 他 的路径被 世界最佳 。四、 文，学 文1-2 自然段。1 生自 文的1、 2 自然段。2. 格 培斯遇到了什么 ？（各景点之 的道路 如何 没有具体方案。）3. 是因 到 在 没有 ？（已 修改了 50 多次，没有一次是 他 意的。）4.大家能不能想象一下，格 培斯当 是怎么想的？5.同桌交流：（ 1）格 培斯是一个世界建筑 大 ，从事建筑研究已 40 多
5、年， 攻克 无数个建筑方面的 ， 什么路径 却 他大 筋？（ 2）比起迪斯尼 园的 ，路径的 是微不足道的， 直可以 是“小菜一碟”， 什么会 他 筋？（景点之 的道路 并非如一般人所 的“微不足道”，而是与整体 密切相关，是有机 成部分；因 他追求的不是“ 出”，而是“最佳” 。）6. 从 里可以看出格 培斯是一个怎 的人？（ 路径 的要求之高， 是力求完美，追求最佳，并 之付出 辛的 。 工作一 不苟、 真 、精益求精）7. 指 朗 。那后来迪斯尼 园的路径是如何成 最佳 的呢？我 下一 再来探究。五、课堂小结：1学会了本课的生字词。2从整体上把握了课文主要内容。3初步认识了格罗培斯。六、
6、布置作业：1. 抄写本课的生字词。2. 熟读课文，思考课后习题。第二课时一、复习导入，温故知新。1请生分自然段轮读课文。2. 用自己的话说说文章的主要内容。二、精读课文，受到启发。1.这条最佳的路径是如何设计出来的？请自读课文3、4 自然段。2. 你读懂了什么？3. 相互交流、补充。4. 请生想象一下当时的场面。5. 找出大多数园主卖葡萄与老太太卖葡萄的不同之处，用笔画下来自己读一读。6. 如果你是买主，你会选择去哪购买葡萄？为什么？7. 格罗培斯受到了什么启发？他又是怎么做的？此时，他的心里会怎么想呢？和你的同桌说一说。三、再读课文，设计最佳路径。1格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做
7、法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？划出相关语句。2请生说说方案。3你对格罗培斯的设计想说点什么吗?4. 朗 相关 句，体会方案的高明。5. 你的想法。四、品 文，探究秘 。1指名生分段朗 全文。2. 你 格 培斯成功的“秘 ”是什么？和同桌 。3. 生 ，相互 充。（ 1）善于从老太太 位“成功者”的做法中 取启示。（ 2） 人自由，任其 。（ 3）格 培斯工作 真 ，一 不苟。（ 4）格 培斯 待“微不足道”的 同 真 待。4. 格 培斯的路径 与老人 葡萄的方法有什么 系？五、延伸拓展，激 情感。1. 同学 ，假如你是 敦国 园林建筑 研 会上的 家、 委，你能 什么把迪斯尼
8、 园的路径 最佳路径？迪斯尼 园的路径 之所以 最佳路径，是因 2 么多的理由 我 相信： 的确是 。3. 此 此刻，假如他就在 里，你想 他 些什么？4. 全文：格 培斯之所以 人敬佩，不 指其精湛的 ， 新的思 ， 在于精益求精的精神， 更在于他尊重他人， 人着想的人本思想。我 感 格 培斯，他送 我 一个道理： 有的 候， 不知怎么 的 候， 人自由， 任其 ， 也 是最佳路径。 在 里，老 真 祝愿我 每一位同学能以格 培斯 榜 ，不断争取， 造“最佳”。 六、布置作 ：1. 得到世界最佳 的格 培斯写一段 。2. 搜集整理有关迪斯尼的 料。板 ：14. 最佳的路径大 筋深受启 给人自由，任其选择，就是最佳选择！ 教学反思略。