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1、集体备课年级三年级单元第七单元主备人李新宏课 型讲读课课 题27、卖木雕的少年审核人月 日参与人员张秀杰、杭启英、李娟、方秀荣、汪潇潇、李新宏缺席人员无时间学习目标知识与技能：抓住关键词句，体会人物内心活动。 方法与过程：感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。情感态度与价值观：学习通过人物的言行体会人物的内心活动的方法。重点难点学习通过人物的言行体会人物的内心活动的方法。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集与木雕有关的资料。（学生）教法导读法学法自主、合作探究。学 案第二课时一【引入新课】1.全体学生开火车读。大瀑布：名不虚传、游人如织、十分壮观、清晰可辨。木雕：琳琅满目、各式各样、构思新
2、奇、栩栩如生。人物：仔细观赏、爱不释手、五官端正、语无伦次。2.酝酿后交流。二【揭示目标】出示学习目标:1.抓住关键词句，体会人物内心活动。 2.感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动的方法。 三【出示自学提示】1.小组合作阅读感受，并画出相应的句子。2.集体交流。自由朗读课文第59自然段。（1）从“爱不释手、犹豫”等词中看出“我”对象墩的喜爱和矛盾心理；“诚恳”看出少年迫切希望生意做成，也显示出少年希望游客能带走一个纪念品的心理。（2）小组内分别合作表演朗读，重点抓住“爱不释手、犹豫、语无伦次、恳切”等词语进行感受、体会。（3）组内成员运用联系上下文或者查
3、工具书的方法理解“遗憾”的意思。四【自主合作学习】1.根据老师的指导，学生朗读第1015自然段，体会人物的内心世界。（1）通过少年的动作、语言，我们能了解他内心的想法决定送一个木雕给“我”，除了“中国人是我们的朋友”外，更是希望“我”不要带着遗憾离开非洲。突显了非洲少年对中国人民的情谊，也表现了他的质朴、善良。（2）小组内畅所欲言，互相交流资料。2.练习朗读，抓住重点词语和标点符号练习有感情地朗读。五【展示交流讲解】1.有感情地朗读课文，并在小组内赛读，教师点评。2.小组内交流自己仿写的句子。3.学生大胆想象，写一写，然后小组互评。六【提升达标检测】填空。 名不（ ） （ ）如织 琳琅（ ） （ ）如生 （ ）可辨 语无（ ） 五官（ ） 构思（ ）七【拓展】通过这节课的学习，你有哪些收获？八、布置作业收集与木雕有关的资料。二次教案板书设计27、卖木雕的少年课后反思