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1、第 14 课虫虫大聚会 一、教材分析虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。本课在内容安排上第一部分是欣赏与评述，展示了许多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知、培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力 ；第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示，基本折叠方法到最后的“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清楚，而且增强了学生的学习兴趣。二、教学目标知识目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色等。能力目标：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的卷、折、剪、添等方法情感目标：
2、。三、教学过程重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。三、课时安排：四、教学资源准备（课前）：教师：昆虫录像及图片、课件、示范作品学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料五、教学过程:（一）激趣导入 初步感知（导入）1、欣赏动画虫虫大聚会老师知道同学们爱看动画片，今天老师给大家带来许多朋友，请大家来欢迎它们：（1）影片中你看到了哪些小动物？（2）来认识、观察一下这些朋友：你能说出名称的有哪些？它们形状、花纹、色彩上分别有什么特点？你还知道哪些有趣的昆虫？他们有什么特点？2、引导观察昆虫特征，认识昆虫大家族出示图片：昆虫有什么共有的特征？昆虫的基本特征概括：体
3、躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球。昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。4、揭示课题今天，我们要动手制作这些可爱的小不点，来个虫虫大聚会（二）乐中体验 讨论探究（新授）1、虫虫大创想：出示小圆卷：引导孩子大胆想象：它能让你联想到哪些昆虫？怎么变？2、动手试一试：用折的方法？用叠的方法？分别能做成昆虫的哪些部分？（三）深入学习，总结技法1、今天，这些小昆虫朋友们来到了我们的教室里，躲在你的抽屉里，请把它们找出来吧：2、说一说：你找到的昆虫是用什么方法做出来的？（折、卷、叠、贴）3、观察思考出示昆虫范作（以瓢虫为例）思考：这只昆虫哪一部位的制作
4、比较特别？4、探究作法思考：（1）昆虫较特别的部位怎么折（学生思考后演示）（2）还有其他的折法，或制作方法吗。（3）除了这一部位之外，哪些部位也可以用类似的方法制作。（4）还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗？如：身体与四肢的连接用粘帖，眼睛可以用画的等（三）欣赏比较，深入学习。 （1）看看小朋友的作品（课件播放小朋友作品）（2）从这些作品中你学到了什么方法。（学生发表见解）（3）你能在他们的基础上进行改造创新吗？(四) 学生创作，作业展评。1、学生创作：作业要求（1）根据昆虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。（2）方法新颖，制作精美细致。（3）可单独制作，也可选择合
5、作完成。出示参考图片为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些简洁概括的昆虫图片给大家参考，供大家借鉴使用。2、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐） 一般的同学：要求选择同一种昆虫，用2-3种不同的方法完成作品 程度高的同学：要求选择两种昆虫，用多种不同的方法完成作品3、作业展评：评选“虫虫王”说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。虫虫大聚会真是热闹啊，你们看，那么多虫虫都来参加。那么你们喜欢哪一只，你觉得它哪里比较吸引你？谁来说一说（教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。）学生选出来的好作品贴在黑板上准备好的小树上（六）拓展延伸 情感升华。我们班的同学真是太棒了，小小的纸张在你们手中变成了一个浪漫的虫虫世界。那我们来看看，大师们用我们的纸张做了那些神奇的立体造型。(幻灯演示)你们长大后，也可以像他们那样，让更多的纸张变得精美的艺术。六、板书设计七、本课作业设计方案 程度一般的同学：要求选择同一种昆虫，用2-3种不同的方法完成作品 程度高的同学：要求选择两种昆虫，用多种的方法完成作品