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1、妈妈的账单教学预案学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无价、无私和无声，懂得主动帮父母做事。3、初步养成独立阅读、自主学习的能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得账单的涵义。教学流程： 一、谈话导入，理解账单1、师：请同学们认认真真地看老师写课题，“账单”这是我们学校上周五的购菜单（出示实物），看屏幕，你知道什么是账单吗？像这样记载着物品、钱财出入的单子就叫账单。 2、这节课就让我们去看看妈妈的账单，聆听账单背后的声音。 二、课前预习反馈，整体感知1、自由读课文，难读的、值得积累的词语多读几次。读完后，想一想课文讲了一件什
2、么事？2、交流。（1）检查字词预习情况（小组读，开火车读）（2）说主要内容过渡：儿子给妈妈开帐单，妈妈给儿子开帐单，多么新鲜的事啊！请同学们快速默读课文找出这两份帐单，静静地看，做批注。三、聚焦账单，体会情感（一）师：出示两份账单：仔细地读读这两份账单，边读边比较一下有什么不同。（小组合作）。（个别铺垫，巡视中铺垫）内容不同 时间不同 报酬不同 意图不同（为什么？）1.有价、无价 2、小事、十年中所有事、报酬 3、爱 自私我们班小朋友很会读书，读书专心，发现了两份账单的不同。如果我们用心读书，书中的一个词、一个情景会让我们的心灵为之一动的。请大家再用心地读妈妈的账单，账单哪点最打动你？交流0，
3、除了数字，还有哪些文字打动了你？点击“十年幸福生活”：读着这个词，你仿佛看到了什么？是呀，小彼得多么的幸福，10年来，我们也像小彼得一样身在福中，如果感到幸福，你就读读吧出示句子读点击“十年中的吃喝”：想想，早晨，彼得的餐盘里会有什么？中午，餐桌上会有什么？这丰盛的午餐来自哪儿？傍晚，还会有妈妈的关爱等着他。这样的日子，是一天吗？一年？整整十年就这样，一年，两年十年。再读这句话。出示句子读点击“生病时的护理”，读着这个词，你脑海中出现怎样的画面？彼得生病了，妈妈护理时眼里充满了什么？此时此刻，你仿佛又看到了妈妈的脸上露出了什么样的表情？是呀，这是一个多么慈爱的妈妈呀，出示句子读十年了，妈妈就是
4、这样无微不至地照顾着彼得；十年了，就为这吃吃喝喝，妈妈又该承受多少琐碎繁杂的家务劳动；而一旦彼得卧病在床，病在儿子身上，痛在妈妈心里；十年了，妈妈就是这样一直用心血和汗水为彼得营造了幸福舒适的生活。对这样一位慈爱的妈妈，你认为彼得该付她多少报酬呢？同桌讨论并说说理由。不着急，先让我们看一份材料出示材料：指名说（指板书）同学们都觉得该付那么多的钱，有的同学说要付上一辈子。因为我们知道这十年中倾注了妈妈无数的心血，汗水，甚至还有泪水，可妈妈的账单上确是“0芬尼”, 我们的目光聚焦在“0”芬尼上，此时，你仅仅看到一个0吗？0的背后隐藏着什么？爱、心血、汗水、孩子你读懂了，你感受到了，善良的孩子你是在
5、用心感受。 这一个又一个的0芬尼仿佛在对彼得说什么呢妈妈的帐单仿佛在说：孩子，妈妈从来没有，也永远不会向你索取任何的报酬。亲情无价，真心付出是不需要回报的，这一份账单其实也包含着妈妈的良苦用心，母爱无声，但此时无声胜有声。这真是一份无声的账单。四、读写结合，提升情感。小彼得看着账单，读着账单，读着账单，看着账单，眼睛涩涩的，心里酸酸的，感到羞愧万分，过了一会儿，他 出示句子：孩子，你从句中哪里读到小彼得的羞愧万分呢？圈一圈，读一读4、联系课文插图，师讲述：你看，小彼得真是羞愧万分，怀着感动，带着羞愧，揣着一颗怦怦直跳的心，轻轻地靠近妈妈。他将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60 芬尼塞进
6、了她的上衣口袋，此时小彼得塞进的仅仅是这60芬尼吗？不是的，他还塞进了什么？（道歉、悔恨、无知、不懂事）小朋友，此时你看到一个怎样的小彼得？（）五、表达感受，抒发情感小彼得读懂了妈妈的账单，看到这张总额为零却满载母爱的账单，彼得羞愧万分，将索取的报酬主动塞进妈妈的上衣口袋。读着小彼得的故事，同学们也一定想起了自己的妈妈，想起了日复一日，年复一年，十年如一日地照顾着你的妈妈，你心中是不是有好多的话向自己的爸爸妈妈表白、承诺，请你写下心中的话。也可以主动帮妈妈做一些力所能及的事情以表达你对妈妈的爱和感激之情。真高兴，今天认识了40位小彼得。全体起立，下课板书： 妈妈的账单 10年 0芬尼爱 无价 无私 无声3