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1、第三单元数字数字歌一教学目标：1、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思。2、学习数字歌，学习本课汉字（认字：数一两三四五只个小朋友；写字：一、三）。3、能够按顺序观察一幅图，看出图与图之间的联系。锻炼口头表达能力。二重点难点1、认识本课生字。2、在朗读中体会量词与数词的搭配。教学方法；观察法、讲授法、谈话法、教具；生字卡片、挂图、带田字格的小黑板”辅助教学。三、教学过程（一）谈话，导入新课。同学们，你们喜欢小动物吗？老师带你们到一个有很多小动物的地方去看看，好吗？(二)认真观察图画，了解图意1按顺序 (从上往下或从下往上都可以 )观察图画：画上都有哪些小动物 ?(小鸟、马、羊、牛、鸡、虫、鸭
2、、鱼、虾 )2你能数出每种小动物的数量吗?3把你数的数量告诉给大家。(学生每说出一种小动物的数量，老师及时写有数量词的卡片)(三)认识生字1出示数字歌：你能找出我们已经学过的生字吗?(请同学到前面指着读一读 )2在这首儿歌中，你还认识哪些字?(在认读过程中，请已经认识的同学领读，可以让学生互教互学)3出示生字卡片，认读生字。一两三四五4“两”表示几 ?(二)用你喜欢的一个数组词。(四)朗读儿歌1老师范读儿歌，看谁听得认真，记住的汉字最多。2请同学自己试着读一读。3谁愿意读给大家听听 ?(指名读，老师及时鼓励 )4自由读，找一找哪个字出现的次数最多。 (“只”出现了 5 次)认识“只” 这个字里
3、有你熟悉的字吗 ?说说你是怎么记住“只”字的?在儿歌中，哪些小动物是用“只”表示数量的 ?(有三只小羊、四只鸡、五只鸭、六只小鸟、八只虾 )你还能说出哪些小动物 ?(如一只猫、两只狗、三只狐狸等 )5、出示“个”：你能说出几“个”什么吗 ?(如一个书包、一个学生、一个数字、一个朋友等 )认识“个” 说说你是怎么记住的 ?(“个”的上面是个“人” 下面是一个“竖” )领读，齐读， “开火车”读。6我们认识了这么多字，读起儿歌就更容易了，再读一遍儿歌，好吗?(齐读儿歌 )7看谁认识下面的词：数字、小朋友。(指名读，齐读 )抽出“数、朋、友”三个字认读。(多种方式认读 )(五)巩固练习1出示本课生字，打乱顺序认读。2在书上把你认识的字画出来，用手指着书读。四、板书设计数字歌一两三四五只个数小朋友五、课堂作业设计一年级五班张艳红