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1、教案：大班 语言活动收集东、收集西一、活动目标1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。3、乐意将自己阅读绘本“收集东收集西”后的联想和理解的结果，用符合和语言进行表达。二、活动准备幼儿人手一本小图书、大图书一本相关的媒体课件（关于秋天的收集）字卡：收集三、活动过程（一）导入聊聊我们的收集 1、出示字卡“收集”你知道“收集”是什么意思吗？小结：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。过渡语： 对了，今天
2、我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧2、示范阅读看看身边的收集一起阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系）（教师配乐朗读故事前半段）看到这儿，你们知道，周围还有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）你还记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系）猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题）小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受温暖，所以 很多人都会爱上收集二、 幼儿自主阅读1、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根据画面中事物的特点进行合
3、理的联想）接下来啊，我就请你们自己去看看这本好书了，边看边记除了我们人类喜欢收集，大自然里还有哪些特殊的朋友喜欢收集，它们都收集了什么有趣的宝贝三、教师、幼儿共同阅读教师引导提问：1、你发现乌鸦收集的宝贝都有什么特别之处呢？2、仔细看看这幅画，你知道大海收集的宝贝有哪些吗？三、 围绕阅读重点开展活动你觉得秋天和天空谁收集的宝贝会更多呢？都会有些什么？小结：原来收集的宝贝多或者少，并不重要，重要的是只要我们拥有了一双善于发现美的眼睛，一颗愿意去爱的心灵，我们就会变得快乐和富有。四、 归纳阅读重点内容：乐意将自己阅读绘本“收集东收集西”后的联想和理解的结果，用符号和语言进行表达。移情感受收集的美好。教师：想想，你心中收集多少值得回忆的快乐事，收集了多少充满爱的故事？