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1、附件2：教学设计基本信息学 科小学数学年 级二年级下册教学形式新授课教 师刘月梅单 位深圳市龙岗区坪西学校课题名称小蝌蚪的成长（连续借位的三位数减法）学情与教材分析 这节课内容是本章内容的倒数第二节，前面我们已经学过不连续借位的三位数减法，连续进位的三位数加法，不连续进位的三位数加法的内容，在这些内容的基础上，本节内容就显得很简单。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学目标1、 课件导入。 你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。 出示课本挂图 西池塘 东池塘 原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 89 2、 探究新
2、知 1. 解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答： 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323 2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。2. 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126= 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 教师强调:不够减，向前一位借1. 3. 出示p53最下面的题目 指名说说这样做对吗？如
3、果有错误，错在哪里？ 学生小组讨论，汇报。 3、 扩展新知 完成p54页“试一试” 共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。 300-76=224 提问：十位是0怎么办？ 强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。教学过程与方法本节课采用的讲述法，讨论法，练习法等常用的方法板书设计用竖式计算时需注意：1、相同数位要对齐 2、相同数位相减时，如果减不来，需向前一数位借1作业或预习完成p5455页“练一练”18题。自我评价 本节课是创设了一个学生熟悉的情景境，激发学生的学习兴趣，同时也注重数学与生活之间的联系。通过动手操作、独立思考等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。导师评议 单位： 姓名： 日期: