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1、课题：认识光的反射现象作者：南通市越江中学陈平内容：光的反射定律是光学中的重要定律，探究活动是本节的重点。自制“光的反射”演示器半球形透明玻璃罩，有效构建“入射光线发生改变，反射光线随之改变”；“一条入射光线对应一条反射光线”；“垂直镜面入射，反射光线沿原路返回”等知识。 同时提供了立体的观察条件，多角度前后、左右不断改变入射光线的方向，让学生进一步直接感知“反射光线、入射光线和法线始终在同一平面内”， 成功突破实验难点，取得较好的教学效果。1主要器材：半球形透明玻璃罩、细杆（可用水笔芯） 、圆柱形盒（可选用大小合适的蛋糕盒，盒盖上扎有一些孔） 、小平面镜、蚊香或熏蚊片、激光笔。2器材组装：首
2、先在圆柱形盒内点上蚊香，盒盖中心放上平面镜。接着，用细线悬挂细杆，使其竖直，且尖端对准球心。最后，把半球形透明玻璃罩放在盒盖上即可。3实验操作：（ 1）激光笔发出一束光射向球心，经平面镜反射，光的传播方向发生改变。借助该现象建立光的反射的概念并认识“一点两线” （即：入射点、入射光线、反射光线） 。（ 2）将激光笔上移，改变入射光线的位置，但始终射向球心，让学生初步感知：入射光线发生改变，反射光线随之改变；一条入射光线对应一条反射光线。（ 3）垂直镜面入射，观察光线沿原路返回，并借此引入“法线 ”。（ 4）不改变入射角的大小，将激光笔绕透明球罩一周，观察反射光线的方向，初步形成“共面 ”的认识
3、。利用蚊香营造烟雾，光路清晰可见；悬挂细杆，让法线“有形” ，半球形的烟雾室，为学生提供了立体的观察条件，为独特的教学设计和学生的认知建构奠定了很好的基础。4优化设计：在透明罩上加上一个半圆环，环上左右对称安装四个夹子，再安装一个与底面平行的圆环，环上同样对称安装几个夹子。用夹子夹住激光笔，可避免因手的抖动引起光路的改变，更利于观察并猜想两角的大小关系，亦可立体的显示出“共面” 。同时，夹子对称放置能很好的演示光路的可逆性。5进一步的思考：用蚊香或熏蚊片产生烟雾可显示光路，但实验需要一定时间的前准备，且烟雾易造成环境污染，若用雾化器产生水雾代替烟雾，小水珠集聚在平面镜表面对实验又造成新的干扰，可否选用其他更好的物品替代？将透明罩上的半圆环改为旋转的半圆环，既可演示“两角的关系”，“旋转”亦可很好的观察到“共面”，却对教具的制作提出了更高的要求，如何实现？