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1、第一课时： 1.1 简单几何体学习目标：通过实物模型认识柱、锥、台、球的结构特征。理解 简单几何体 的结构特征及有关概念重点难点：让学生感知几何体 的结构特征及了解空间几何体的分类知识链接学习过程：一、问题1 .球的定义 ;旋转面、旋转体的定义; _问题 2圆柱、圆锥、圆台的定义; _ . 球面球体有何差别？ _圆与球有何差别_绕直角三角形某一边的几何体一定是 圆锥吗？圆台 是一个 旋转体，试探究，除了通过旋转而得到圆台外，还可以怎样得到圆台？问题 3多面体的概念：，其中、是多面体。 棱柱 : 两个面，其余各面都是，并且每相邻两个四边形的公共边都，这些面围成的几何体叫作 棱柱棱锥： 有一个面是
2、，其余各面都是的三角形， 这些面围成的几何体叫作 棱锥棱台：用一个棱锥底面的平面去截棱锥，叫作棱台。探究：试分析多面体与旋转体有何差别有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体一定是 棱柱吗？二、典型例题例 1：判断下列语句是否正确。有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体是 棱锥。有两个面互相平行，其余各面都是梯形，则此几何体是 棱柱。变式练习：1给出下列几种说法：圆柱的底面是圆；经过圆柱任意两条母线的截面是一个；连接圆柱上、 下底面圆周上两点的线段是圆柱的母线；圆柱任意两条母线互相平行。其中正确的个数是（）用心爱心专心1A 1B 2C 3D 42下列说法以直角三角形的一边为旋转轴
3、，旋转而得的旋转体是圆锥；以直角梯形一边为旋转轴，旋转而得的旋转体是圆台； 圆锥、 圆台底面都是圆；分别以矩形长和宽所在直线为旋转轴旋转而得的两个圆柱是两个不同的圆柱。其中正确的个数是（）A 1B 2C 3D 4练习：课本5 页 1、2、 3 题课堂检测：1 下列说法正确的是有两个互相平行，其余各面都是四边形的几何体叫 棱柱；有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫 棱柱；一个棱柱至少有五个面、六个顶点、九条棱；棱柱的有的都，有的不相等2 下列说法正确的是有的棱锥的侧面是四边形；棱锥的各侧棱长一定相等；棱台的各侧棱的延长线交于一点；圆台的母线长等于上下底面圆直径和的一半3下列平面图形旋转后能得到下边几何体的是4 指出下图分别包含的几何体3、课堂小结：回顾教材，自我整理4 布置作业：课本A组 6 页 1、2、 3 题5 教学反思：用心爱心专心2