《部编版语文五年级上册期末试卷(全方面).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文五年级上册期末试卷(全方面).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、部编版五年级语文上册期末试卷（全方面）（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1.把下列成语补充完整 ,并按要求填空。专心 _志所向披 _ 金碧 _煌莫_其妙_然开朗出言不 _ 老生 _谈无_之谈劈波 _浪万_更新2.辨字填空。_入（陷馅 焰）_不是（陪赔 培）3. 照样子，在横线上填入恰当的字词。（穿）草鞋_京戏 _排球（乌黑）的长发_的灯光 _的衣服冷得（像冰窖）热得 _慢得 _一座座（山）一串串 _ 一层层 _4. 在词语中填上恰当的汉字。xi sj n w hoch ynzi x面带 _ 飘 带传来 _紫做 _ 心_红_j di nji ngjqn
2、chn_亲人新_拮_家 _扶5. 按要求写词语。白茫茫（ ABB ）、 _、_、 _又香又甜（ ABAC ）、 _、 _、_闪闪发光（ AABC ）、 _、 _、_瞧了瞧、 _了_、_了 _、_了_很多很多、很 _很 _、很 _很 _、很 _很_火红火红（ ABAB ） _、_、 _6. 默写课文语段并作答。在天底下 ,一碧千里 ,_，到处翠色欲流 ,轻轻流入云际。这段话的中心句是_。总起来介绍草原_，其中 “一碧千里 ”和“翠色欲流 ”都是描写绿的 , _是描写绿的形态 ,_是描写绿的范围。 “绿毯 ”是指 _，“绣 ”字写出了 _。1 / 5除了作者写的 ,我们还可以把羊群比作什么?(写比
3、喻句 )草原上走动的羊群像 _，像 _。7.读了 “歪脑袋 ”木头桩这本书，你最喜欢的一篇是_，故事中的 _给你留下了深刻的印象，因为_。8. 把下列音节补充完整。_ m_u p_ f_纳闷受骗祝福sh_ _j_ x_n_ _u甚至继续弄错9. 照样子，在横线上填上合适的字词。一张张（纸条）一只只 _一块块 _ 一把把 _一（杆）秤一_笔一 _树一 _鸟 一 _鱼塘 一_石桥高兴地（说）满意地 _ 轻轻地 _仔细地 _（雪白）的小花_的头发_的地毯_的风筝（弹）钢琴_图画_纸船_围棋_二胡_铁环（冷）得直发抖_得直打转_得直冒汗_得直咬牙10. 读拼音 ,写字、词 ,请注意书写规范、美观。人的
4、一生如果遇到hu hu n_，须冷静下来 ,想想是不是自己的行为招来了别人的 d j 或是自己的言语 w r_了别人。二、综合练习题。（共30 分）1. 先看一看每个字的间架结构，再写一写浅精串夜店舒2. 正确、美观地书写下面的生字。孤旅察绒荒3. 书法展台姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。4. 抄写词语。2 / 5铃铛想法听见5. 抄写词语武艺仙鹤拜师6. 抄写词语如许徘徊活水7. 抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？ ”8. 在方格中抄写诗句。一年之计在于春，一日之计在于晨。9. 用钢笔描红。嫂棚衰挣10. 抄写词语争吵嫉妒知错认错
5、3 / 5三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。 ”另一个说 “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小 _头发卷曲的孩子桌前 _弯腰低头
6、问他 _能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手 _老师 _孩子小声答道 _她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予， _还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（ 1）联系上下文理解下面词语的意思。微不足道： _。难以估量： _。（ 2）给第自然段加上标
7、点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色 _又瘦又小 _头发卷曲的孩子桌前 _弯腰低头问他 _能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手 _老师 _孩子小声答道 _（ 3）第自然段中说 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 ”，这里的“非凡的意义 ”指的是什么？（不超过 20 个字）（ 4）在第自然段横线上填入适当的关联词。我们每个人都有感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。（ 5）从全文看，第自然段的作用是 _。（ 6）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。（ 7）假如给你一个同样的主题 我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为
8、什么？请用一段话说明理由。（ 100 字左右）2. 阅读下文，回答问题。将相和（节选）4 / 5有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说： “诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？ ”他们说： “当然秦王厉害。 ”蔺相如说： “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ ”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，
9、觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（ 1）蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，是因为 _。（ 2）下面的看法中，正确的是（）（ 3）从这段话所写人物的行动、语言可以看出蔺相如是一个 _的人，廉颇是一个 _的人。四、写作题。（共20 分）1. 题目：那一次 _的尝试提示：尝试是一种非常有意义的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，都会有所发现，有所感悟。清在生活经历中选取一次你印象深刻的尝试，写一篇记叙文。（将题目补充完整，内容具体真实，语句通顺有条理，书写工整， 400 字左右。）5 / 5