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1、松鼠和松果教学目标 1认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3升华爱自然的环保意识。教学重点/难点 1认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学用具 课件教学过程 一、导入。1、我们班的同学个个会说会思考本领大，展示一下变字魔术：变字游戏1、2出示，见课件。2、松鼠、松鼠、松果他们之间有什么关系呢？生述【和以前的内容相联系，调动学生学习的积极性和表现欲。】板书：揭题、贴题，松鼠和松果。学生齐读课题。师：他们之间会发生什么有趣的故事呢？你们想知道吗？到了什么【设疑，引发读书的好奇心。】二、初读课文，整体感
2、知，识记生字。1范读课文，听准字的读音。2、自由读课文，注意本课所要学习的生字。借助拼音读正确、读流利。【利用上学期所学的拼音自学生字，整体感知课文内容。】3、检查字词 首先借助拼音，自读、指名读生字等形式。夯实平翘舌音与变音字接着去拼音领读、乱序读等然后卡片开火车，读字、解字、组词等最后连线巩固 【面向全体，让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。】4指名分段朗读，教师随机选择句子进行指导朗读。5、梳理表达，从文中了解的内容。三、再读课文，以读代讲，感悟课文内容。1、你闻到松果的味道了吗？指读、出示 （1）每个松果都那么香，那么可口。分层次读出香味（2）仿句式说句子练习（3）完整读第一自然段
3、2、忽然，松鼠眨眨眼睛想起什么了？如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！感叹句语气和读法指导3、没有了松鼠的场景，师生读，交流感想，升华情感再读4、谁能帮帮他们有没有好主意？落实，板书，图文结合，动作表演读等。5,、好主意带来了奇迹，图文结合感受心情，齐读最后2自然段。【多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，合作学习。】升华情感好主意带来好生活，夸夸松鼠，把感谢读到句子里。【读出画面，读出情感，读入内心】四、写字指导归类书写：意、总(1)生观察生字在田字格中的位置。(2)师在黑板范写。(3)生练习,师提醒写字姿势。(4)师生点评五、回归升华结合板书小结课堂，读出收获和语气。六、拓展作业以后这里会是什么样子呢？画画未来的松树林【联系实际学以致用。】板书设计 松鼠和松果 松鼠：吃松果 那么香，那么可口