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1、三年级语文导学案年级三（5）班时间月 日单元第七单元主备人李新宏课 型讲读课文课时第一课时课 题26、一面五星红旗审核人学习目标知识与技能：会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。情感态度与价值观：会写会认生字新词，把文章读正确、流利。重点难点掌握生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.查找有关国旗的资料和故事。（师生）教法引导学生讨论，交流学法读议结合学 习 过 程二次备课学 案导 案第一课时【课时目标】1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止
2、、脖子、漆黑”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。3、会写会认生字新词，把文章读正确、流利。一【引入新课（复习引入）】1.读课题，了解五星红旗。2.我能说出五星红旗的含义。3.阅读“资料袋”。二【揭示目标】出示学习目标：1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。3、会写会认生字新词，把文章读正确、流利。三【出示自学提示】1.学生边读课文边画出课文里的生字词，正确认读。2.学生认读生字。摊 奈 凝 竖 拇3.认真观察生字的笔顺，看老师示范难写的字，把字写漂亮。4.我能把课文读正确，读流利。开火车
3、展示读课文。5.学生讨论概括课文主要讲了一件什么事。（本文主要写“我”系着国旗进行漂流时受了伤并迷路了，来到一个小镇，面包店的老板要“我”用国旗换面包，遭到“我”的拒绝，“我”的行为感动了老板，他给予了“我”无私帮助的故事。）6.熟读课文，把自己不懂的地方做出标记。四【自主合作学习】1.学生边听边感受文章表达的思想感情。2.通读全文，标出自然段，思考每个自然段的主要内容。3.根据概括出来的段意总结课文四个方面的内容：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。五【展示交流讲解】1.交流课前搜集的资料。2.学生结合资料与课文内容，体会国旗在我们心中的意义。六【提升达标检测】读课文，填
4、一填。课文是从_、_、_和_四个方面来描写红旗的。七【拓展】1.学生畅谈学习本课所得。八、布置作业1、抄写生字词语。2、熟读课文。 一、 直接导入新课1.出示五星红旗。提问：这是什么？板书课题：一面五星红旗。2.提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？3.阅读课后“资料袋”。4.过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、预习交流，明确目标：1.教师要求学生自读课文。2.出示生字卡片，认读。3.指导书写，教师范写。4.出示词语，认读。根据学生质疑，理解部分词语。5.自读课文，想一想：课文讲了一件什么事？6.小组合作，分段读课文。进一步熟悉课文，在不懂的地方做出标记三、分配任务，小组交流1.教师播放课文朗读动漫。2.引导学生交流自己的感受。3.再次指名读课文，指导学生归纳课文写作顺序。四、合作探究，完成任务。教师引导学生交流课前搜集的资料。五、穿插巩固，全面掌握。在学生交流的过程中，老师帮助学生进行梳理。六、学习完本课，你知道了什么？板书设计26、一面五星红旗假日、防止、脖子、漆黑课后反思