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1、 一本关于颜色的黑书班级：大 班 执教老师：宋弯弯重点领域： 社 会设计意图：一本关于颜色的黑书，它是一本摸上去凹凸不平比较特别的书，书中呈现的都是黑色，盲人男孩托马斯通过凸起的线条，以奇妙的手指旅行，来感受色彩，在他的世界里，不仅可以看到、还能闻到、尝到、听到、触摸到各种色彩。它所传递的信息也许就是现在孩子所缺失的一些东西对我们身边的弱势群体的关注。或许是因为成人的价值观，又或许是固有的传统观念，对他们的看法难免会有一些“俯视”、“异样“的感觉。因此，我想借助这样一本特别的书，让孩子渐渐转变自己的想法。借助这个活动引起孩子对特殊群体的关注，让孩子在活动中第一时间去和绘本作者在心理上产生对接和
2、共鸣。活动目标: 1.了解盲人朋友认识世界的独特方式，引发关注、了解盲人朋友的兴趣。 2.关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。【 3.能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感 受。活动准备： 多媒体课件（绘本中选取的内容、盲人朋友、盲人设施、国际盲人节 等）活动过程： 一、阅读绘本，了解盲人朋友认识世界的方法。 1.解读书名，引发好奇之感：（课件展示绘本封面图片）听了书名，你有什么感觉奇怪的地方？ 为什么书是黑的，书里会是什么样子？ 2.自主阅读，寻找特别之处；说说书里有什么特别的地方，你的手摸上去感觉怎么样？（凹凸不平，有花纹） 3.互动交流，分享有趣发现；
3、（1）观察、触摸，了解盲文。 你有什么发现？ 小点点是什么？ （课件展示盲文图，这些点点组合成不同的文字，就可以帮助盲人看书。） 在我们的日常生活中到处都有这些小点点，只是我们平常没有观察。 （课件展示一些平常会遇到的一些盲文。） （2）讨论、猜测、感受盲人认识颜色的方法。（展示课件） 你在书上看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？ 例：（追随幼儿发现，点击相应盲图） 猜一猜，这是什么？（点击羽毛）托马斯有他的想法，黄色有时候像小鸡的羽毛，他用什么办法知道？（触摸） 托马斯想让草莓代表什么颜色呢？（再次点击草莓）有时还像西瓜甜甜的，托马斯是怎样认识颜色的？（尝） 这是什么？猜猜看落叶会是什么
4、颜色？（再次点击落叶）这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法。 小结：（点击课件）盲人朋友虽然眼睛看不见，不过他们会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。 二、关注盲人设施，激发关爱盲人的情感。（出示课件） 提问： 盲道：看看盲人走的这条路，叫什么？和边上的路设计的有什么不一样？走在这条路上有什么感觉? 导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种，训练后的导盲犬可以带领盲人安全的走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。 小结：在我们的生活中，其实还有很多可以帮助到盲人朋友和关心到盲人朋友的设施，我们以后在生活中再去慢慢用我们的小眼睛发现。
5、 三、对比体验，感受盲人做事的不便。 （点击课件：倒水、调音、按摩的盲人） 他们在干什么？你觉得这些盲人怎么样？这些盲人是在工作，照顾自己，还有更厉害的盲人呢？我们来看看。（出示盲人中的著名人物） 小结：这些都是盲人中很厉害、很了不起的人，所以盲人朋友虽然看不见，但是他们可以做很多非常值得我们尊敬的事情。 四、初步了解国际盲人节 （出示盲人节图片）提问：每年的几月几日是国际盲人节？它提醒我们每年的10月15日别忘记了盲人朋友，是不是只有这一天才要去关心盲人朋友呢？那应该怎么做？那我们能不能从今天就开始？五、活动结束，幼儿合作扮演盲人。 提问：小朋友们想不想帮助盲人朋友，那今天让你们来试试，两个孩子一组，一个孩子做盲人，另一个孩子做帮助盲人的人，然后我们慢慢走到门口，想想看，你要怎么帮助他到达终点。 活动反思: