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1、年级：二年级备课人：日期： 2013 年 9 月教学内容教材第 14 页教学目标一、知识目标：1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。二、能力目标：培养学生初步的分析概括能力。三、情感目标：培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教学重难点教学重点：会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。教学难点：理解进位加法的算理。教具准备课时安排1 课时个人备课及时调整一、创设情境：1、计算：36+2123+7556+304+522、二（ 1）和二（ 3）班一共多少人 ?需要什么信息？如何计算？教二、自主探究：学 1、出示 37+35，学生试算。交流
2、算法。设 2、摆小棒：小组说摆法。问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？整捆的有几捆？合起来是多计少？3、怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？7+5 超过了 10 怎么办？师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“ 1”字表示个位满十向十位进 1。在加十位时不要忘记加上这个 1，也可以从这个 1 加起。4、比较 35+32 与 37+35 有什么不同？5、计算 46+24，试算，可以借助于小棒。个位的0 可不可以不写，为什么？6、小组合作讨论：笔算加法要注意什么？相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进1。你认为还应该提醒同学们什么问题？师小结：提问：今天咱们学习了什么知识
3、？板书：“两位数加两位数”。与复习板演题比较，都是两位数加两位数的笔算，它们有什么不同？复习：个位相加不满十。新课：个位相加满十。师讲：像今天这样个位相加满十，就要向十位进1 的加法，就叫进位加法。板书：进位加法。提问：两位数加两位数的笔算，我们要注意什么？三、小结笔算加法要注意：要把相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进 1。提问：书上的小朋友还告诉我们也可以从十位加起，如果从十位加起，要注意什么？教师说明：笔算加法还可以从十位算起，算十位，一定要看个位满不满十，个位满十，十位相加的和要多 1。四、拓展运用：1、“做一做” .2、猜一猜十位上是几。第15 页第 6 题254532937+ 63+47+18+ 5 6+383、数学医院第 15 页第 5 题：492127+ 4 4+3 9+ 483667说明理由。开放题：谁先正确算出圆圈表示的数，就奖励给谁。24 732+ 6 9 + 9+ 2 8 + 69 4866055板书设计教学反思进位加法35+37=72(人)35+3772