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1、xx年X月X日精品范文-一年级语文复习教学计划 这个学期的教学工作即将结束了，教师们希望自己的学生都能够掌握这个学期的学习吗?以下是由烟花美文网收集整理的一年级语文复习计划，!一年级语文复习计划(一)复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。单元复习课时安排：(共18课时) 综合复习课时安排：(共8课时)复习的知识点及具体要求：（一）、复习目标：（1）、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。（2）、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24
2、个韵母，16个整体认读音节。（3）、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。（二）、复习内容：（1）、汉语拼音：1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。（2）、字词1)、复习认读认字表中的334个汉字， 复习掌握写字表中的138个汉
3、字。并能用常用字组词或者说话。2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。（3）、朗读(渗透在平时读书的时候) 本学期期末检测具体要求如下：1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2)、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，
4、感受语言的优美。（4）、阅读1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2)、引导学生课外阅读，并做好登记。3)、做好阅读的过程性检测。（5）、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。（6）、写话训练本学期的写话具体要求如下：（1）、仿写句子。（2）、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。（3）、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替（3）、能准确运用逗号、句号和问号。（三）、复习形式：（1）、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段
5、。（2）、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。（3）、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。（4）、由本组老师出相应的试题，对学生进行检测。（四）、培优扶差措施复习期间，要充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。（1）、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，
6、主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。（2）、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。（3）、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。（4）、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。（5）、灵活辅导：1)对于优生:适当拔
7、高要求，让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2)对于学困生:组成一帮一小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。（6）、争取家长的配合，形成教育合力。（五）、复习资料的准备：第一部分：汉语拼音（1）、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。（2）、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;（3）、用普通话朗读课文、回答问题及对话。一年级语文复习计划(二)（一）、 指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多
8、，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。（二）、重难点内容（1）、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。（2）、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。（3）、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。（4）、能运用加一加、减一减、换
9、一换等识字方法组成新字。（5）、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。（6）、能把句子补充完整。（7）、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。（8）、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。（9）、能看懂图画意思，学出图画内容。（三）、复习方法：（1）、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。（2）、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。（3）、复习我会读的生字：采用
10、开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。（4）、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。（5）、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。（6）、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。（7）、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。（四）、后进生辅导提高措施：（1）、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。（2）、背诵课文坚持对
11、后进生个别抽背。（3）、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。（4）、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。（5）、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。（五）、全册复习课时安排： 共计17个课时一年级语文复习计划(三)（一）、复习目的（1）、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，巩固知识。（2）、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。（二）、复习重点（1）、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确拼读音节，并写出词语。（2）、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和词语。（
12、3）、根据每个单元的训练类型进行强化训练，使学生正确掌握，灵活运用。（4）、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。（5）、指导学生写好简单句式。强化口语交际。（三）、复习难点（1）、能进行口语交际;能组织语言进行看图写话。（2）、综合运用，补缺补漏。（四）、复习方法（1）、单元复习和分类(写字、阅读写话)相结合。（2）、采用多种形式来激发学生的复习兴趣，定期评选复习之星。（3）、每天对复习内容检测、评价及时总结。（五）、复习内容（1）、基础知识：(1)汉语拼音。(2)词语：组词、多音字组词、近、反义词、根据图画写句。(3)补充句子。（2）、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练的模式、答题的规范性。（3）、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找近、反义词。(2)填空。(3)回答问题。（六）、具体措施（1）、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。（2）、教师认真制订计划，认真备好复习课。（3）、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。