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1、课 堂 教 学 设 计课题：第8课 十指分工找朋友 授课时数：2课时日期：20 年 月 日 设计要素设 计 内 容教学内容分析本课是小学教师信息技术三年级上册第8课的教学内容，本课是在学生对键盘有了一定认识的进一步学习键盘的操作，这一堂课学习任务是基本键的操作。包括各手指的分工击键方法，培养正确的姿势，养成良好的键盘操作习惯，初步形成键盘操作能力。本节课主要是让学生掌握几个功能键的使用:大写字母锁定键、上档键、退格键，以及完成指法的练习：上排键、中排键和下排键。教学目标知识与技能1、了解几个功能键的作用；2、掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习；过程与方法兴趣导入、展示目标、教师示范
2、、学生操作、教师巡视、总结评价情感态度价值观结合学生的心里、生理特征来培养学生对手指的控制能力学情分析上一堂课学生通过对键盘的初步学习，对键盘有一定的认识，但是键盘操作对学生来讲是零基础知识的学习，本节课要注意小学生的生理特征，他们的手很小，对手指的控制能力较弱；同时，熟练的指法也非一日之功，注意刚开始教学时，不要对学生有过高的要求。教学分析教学重点掌握几个功能键的作用教学难点难点认识键盘，掌握基本的指法解决办法举实例、多媒体演示教学策略1、 讲练相结合。2、 自学与小组讨论结合法。教学资源课本、教案、多媒体广播演示系统、电脑音箱等板书设计第9课 十指分工找朋友第一课时一、 backspace
3、二、 中排字母第二课时三、 大写字母锁定键四、上档键第一课时教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课1、 师：同学们都在键盘练习中，有同学发现大写字母符号在输入到写字板上时却变成小写字母，有些键帽上有两个字符，怎么分别输入这连个符号呢？2、 这节课我们就来学习几个本领强大的功能键，它们会轻而易举地帮助我们解决这些问题。学生边观看边思考边举手回答。激发学生的学习热情揭示学习目标1、了解几个功能键的作用；2、掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习；学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师讲解并演示：1、大写字母锁定键、上档键、退格键2、指法练习：中排键、上排键、
4、下排键掌握跟学方法掌握学习方法学生跟学教师巡视教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助1、全体学生上机操作2、学生之间相互讨论完成在合作中学习完成本节课的学习任务检测自学效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。1、上机演示，其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识当堂训练1、 练习几个功能键的使用2、 完成59/p的动动手中排间的练习3、 完成60/p的动动手上排键的练习4、 完成61/p的动动手下排键的练习完成上机检测题利用上机机会掌握本课学习重难点第二课时教学环节教师活动
5、学生活动教学媒体使用预期效果导入新课3、 复习旧课4、 同学们如果我们要在输入时输入繁多的数字时怎么办？5、 今天我们来学习小键盘的使用方法学生边观看边思考边举手回答。激发学生的学习热情揭示学习目标1、知道小键盘的功能；2、了解操作小键盘的指法；学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师讲解并演示：小键盘的使用掌握跟学方法掌握学习方法学生跟学教师巡视教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助1、全体学生上机操作2、学生之间相互讨论完成在合作中学习完成本节课的学习任务检测自学效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。1、上机演示，其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识当堂训练1、 小键盘的使用2、 完成书上62/p页练一练（1） 填空（2） 输入下列符号完成上机检测题利用上机机会掌握本课学习重难点教学流程图导入新课探究新知教学演示巩固练习 教学设计评价针对十指的分工，学生对八个基本键掌握较好，但其余字母与手指分工上欠缺，让他们定时、定指练习，学生觉得枯燥、没有耐心，不能静心练习，手指随意性较大。4