《第二课-数据的输入、修改和计算-教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二课-数据的输入、修改和计算-教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二课 数据的输入、修改和保护 教学设计教材分析教材通过实例讲解了EXCEL电子表格的数据输入、修改数据、保护数据三部分的使用，目的是让学生通过实例的讲解，能够快速地学会本节重点知识。学生情况分析让学生在任务驱动方式下来上机学习，综合本课知识，体现自己的才能，这样可能有的学生做的比较好，但也可能出现这样或那样的问题，让学生在“研究”中学，在“实践”中学，我想这样会大大激发学生的学习兴趣。教学目标知识目标让学生掌握电子表格的数据输入、修改数据、保护数据三部分的用法。能力目标1培养学生分析数据、处理数据的能力。2培养学生管理数据的能力。3培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。情感目标培养学
2、生主动思考，积极探索的精神。教学重点所学知识的综合运用教学难点灵活运用所学知识教 法任务驱动法、协作式学习法、自主探究法教 具计算机教学环节教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注创设情境激发兴趣一、导入： 上节课，老师说过Excel可以快速的输入数据，那么如何进行呢？我们这节课就来研究一下。听思考活跃气氛，激发兴趣。新课二、引出课题：数据的输入、修改和计算1、 数据的输入A、 普通数据的输入B、 特殊格式数据的输入C、 有规律数据的输入2、 修改数据同学根据以前学word里的知识，研究一下如何在Excel中修改数据。3、 数据保护教师重点讲解怎样保护工作簿和保护工作表学生自主学习
3、小组讨论学生看投影，听老师讲解。运用任务驱动法激发学生的学习兴趣。知识迁移与任务驱动三、课堂练习1、教师展示“初二（1）班成绩统计表”。（中等难度）（请一个学生演示，教师巡视）2、巩固练习：课后习题小组竞赛，教师巡视并计分）学生以个人为单位计算“初二（1）班成绩统计表”。学生答问。学生以小组为单位，看谁计算的快（组内可以讨论、互助）。培养学生团结、互助的学习精神。分层教学与自主探索四、能力提高（对学生不作统一要求，选修）教师展示“成绩统计表”，并要求学生输入。（高难）学生看示例。(允许组内互相交流、探讨)培养学生主动探索，自主学习的习惯。归纳总结五、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手回答培养学生进行知识积累习惯。教学反思 数据的保护对于学生不做太多要求，只要了解就可，但数据的输入是每个学生都必须掌握并能够快速做出来。