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1、xx年X月X日圆明园的毁灭教案 - 教学工作计划 第一篇：圆明园的毁灭教案设计圆明园的毁灭教案设计（第二课时）一圆明浩劫课件出示（配乐：悲壮之歌）：1860年10月6日，英法联军侵入xx，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个xx城。（1）、侵略者采用野蛮手段毁灭了圆明园，有哪四可恨?（生汇报）（2）、播放录像后：火烧圆明园片段（3）、课件出示法国枫丹白露宫中国馆是法国皇帝拿破仑三世的王后欧也妮建立的。兴建的原因很简单，就是为
2、了存放抢自圆明园的文物，共收藏了中国文物3万多件 。美国很多博物馆也是有圆明园文物。梁启超于18xx5月前往美国纽约博物馆参观，惊讶地发现这里收藏“中国宫内器物最多”。他认为其中一半是圆明园的珍品。（4）、这场圆明浩劫毁灭了什么？（板书）你心里是什么感受？（5）、这一切的一切都可以凝结为两个字：文化！所以作者说 课件出示：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”（反复读出自己的感受。）（6）、揭示写法请同学们想一想：课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么只用了一个段落讲述圆明园的毁灭？（二）、圆明论坛（1）、圆明园究竟是被谁毁灭的？（引导学生理智、客观思考。
3、）（2）、课件出示：有人建议重建圆明园，你有什么看法？过渡：如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，我们就要记住圆明园留给我们的启示（三）、圆明启示课件出示：国盛则园兴，国衰则园毁！贫穷受欺压，落后就挨打！勿忘国耻，振兴中华!（四）、今日作业写一篇圆明园的毁灭读后感。第二篇：21圆明园的毁灭教案2（1）、圆明园的毁灭教学目标：（1）、知识与能力：a：通过字词句的理解，了解圆明园昔日辉煌的景观和毁灭的景象。b、由读通课文、初读课文到理解
4、课文，指导读书方法。2.过程与方法：a：能抓住重点词语透过课文内容体会课文思想，并学会这种阅读方法。b：以情促读，指导朗读方法，积累语言。c、运用多媒体，帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题。3.情感态度与价值观：了解圆明园昔日辉煌的景观和毁灭的景象，激发学生对祖国文化的热爱之情，增进振兴中华的责任感和使命感。教学重点，难点：通过对语言文字的理解，指导学生朗读课文，理解，想象圆明园辉煌的景观，体会课文蕴含的感情。教学准备：多媒体课件、有关圆明园的资料。教学时间：一课时教学过程：（一）、课前谈话，引发兴趣1.课件1：出示圆明园全景图，有什么感受？出示遗址图片。问：有什么感受？同学们知道这是什么地
5、方吗？它在哪？师讲解：圆明园在xx西北郊，曾是一座举世闻名的皇家园林，昔日的它是怎样一番景象，又是怎样被毁灭的呢？课文21课圆明园的毁灭告诉了我们一切。（2）、生跟师板书：生跟着师板书：强调：第一个是圆满无缺的“圆”,第二个园是“园”是园林的“园”学生空写,生齐读课题.（二）、初读课文，整体感知：（1）、录音范读课文。要求：听读课文，注意听清楚每个字的读音。想想课文主(内容来源好 HaowORd)要从哪些方面介绍圆明园？师随机板书：损失不可估量(1)昔日的辉煌 （2-4）无情的毁灭（5） 三细读课文24自然段，了解圆明园昔日的辉煌师：昔日辉煌的圆明园是什么样的呢？那就让我们一起走进圆明园去看看
6、。a精妙的布局：学习第二自然段：课件3（指名读）圆明园在xx西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。问：这一自然段你知道了什么？引导生小结：这一自然段主要讲了圆明园的地位、位置和布局。“举世闻名”指什么？还可以换成什么词？（课件3举世闻名变红）（在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。驰名中外 享誉世界中外闻名名扬中外?）（课件3：众星拱月变红）问：众星拱月是什么意思？（课件4：众星拱月示意图）课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，分
7、辨文中月指什么？星指什么？进而理解“众星拱月”的意思，）这种设计、布局你觉得怎么样？可以用哪个词来形容？师随机板书“精妙”。那就请你们带着自豪与敬佩再读这一段吧师小结：同学们，圆明园始建于清雍正年间，历经清朝5代皇帝的精心修建，它总面积达到5200多亩，在当时可称得上是世界皇家园林中最为璀璨的一颗明珠，它不仅布局精妙，建筑还非常宏伟。b宏伟的建筑学习第三自然段。师：请同学们自由读第三自然段，思考：（1）、文中写了哪些建筑？（2）、找出文中一共用几个“有”写这些建筑？师：找到了一共整整8个有，生齐读8个有相关句子。问：这种写法叫做什么？现在我们一个个去看一看，圆明园有什么？师：（指名8人）第一个
8、有生接：金碧辉煌的殿堂第二个有生接：?师随机帮助学生理解词语。师：整整8个有。课件图片根据生说随机播放。（3）、师：圆明园的景观就只有这些吗？你是怎么知道的？还有什么？师：小组合作请找根据，就在这一段话里找根据，找到的请用横线勾划出来，并说说理由。（4）、小组汇报。a：从民族建筑，西洋景观看出来。师：虽然它并没有说有哪些民族建筑包括了很多民族特色的建筑，西洋景观也一样。b：我从天南海北看出来师：天南海北指什么？放眼望去，天南海北的建筑都有。c、我从饱览中外名胜看出来了师：是啊不仅有国内的还有国外的。d：我觉得从饱览就可以看出来师：是啊，要不然，饱览什么呢？从这些词句写出了圆明园建筑怎么样？想去
9、这地方吗？课件5：出示“漫步园内，有如漫游在天南海北?境界里。”齐读师；孩子们进去吧，走进这置身幻想境界之园，这充满诗情画意之园圆明园吧！生齐读。师：孩子，在这园内你愿意离开吗？师：那请你带领大家走进圆明园。学生个人读“漫步园内，有如漫游在天南海北?境界里。师：当我们走进这样别具风格、这样精美的圆明园，心中怎能不发出这样的赞叹学生齐读：漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。同学们，现在我们就去昔日的圆明园中浏览一番。课件6：播放滚动视频。c珍贵文物：学习课文第4自然段师：“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着“最珍贵的历史文物”。课件7：出示（上至先秦时代的
10、青铜礼器?各种奇珍异宝。）随文理解词语先秦、清代、珍贵、文物、奇珍异宝等。思考：从先秦到清代说明了什么？（想一想，经历了这么多年，这期间有多少青铜礼器？有多少名人字画？有多少奇珍异宝？（数不胜数?）课件7：出示文物图片。课件8：所以，它又是当时最大的博物馆，艺术馆。生读师：圆明园中的文物到底有多么珍贵，他们究竟有着怎样的价值？请大家读一读阅读材料。课件9：（出示图片、文字）：圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2xx年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。学
11、生个人读。（4）这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊！圆明园内搜藏着不计其数的珍贵文物，所以说它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。（四）、细读第五自然段。了解圆明园被无情毁灭过程。师；可这一切的一切早已不存在了，早已永远化为灰烬，早已在1860年被2个强盗一把大伙化为灰烬。师板书“0”。课件9：播放圆明园毁灭视频。师：此时此刻你能用一个词形容心中的感受吗？生个人说。师：现在就让我们用悲痛、气愤的心情来读读最后一个自然段。 课件10出示：“1860年10月6日，英法联军侵入xx至就这样化为一片灰烬。”师：从这段文字中你知道了什么？课件10中“凡是统统任意”变红随机理解词语：凡是统统任意掠走等师：从这几个词中你又体会到什么？相机板书：掠 、毁、烧。 师：还有在最后在10月18日和19日的时候，生接着说。 师：就这样，世界上最大的博物馆和艺术馆化为了一片灰烬。而且圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。是英法列强侵略中国、践踏人类文明铁的罪证。现在就让我们字字幕幕再来读读这段话。师读第一句，生读第二句至第五句。师：这可是我国园林芭术的瑰宝，建筑艺术的精华呀！我们除了愤怒以外，