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1、教学设计 总第12课时教学内容：用26的乘法口诀求商练习课随堂备注教学目标：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。巩固26的乘法口诀求商的方法。进一步理解乘除法的关系。教学重点：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。 教学难点：巩固26的乘法口诀求商的方法教具、学具：挂图、小黑板。教学过程：一、准备 知识激活，思维激发1. 口算：53= 54= 153= 63= 24= 56= 126= 26= 66= 204= 44= 305=2. 先把口诀填完整，再说说乘法算式和除法算式。（ ）四十二 三（ ）十五 四（ ）二十四 二（ ）一十 （ ）六十二 三（ ）十八二、导练 组织练习，形
2、成技能1. 教科书第27页练习五的第9题。要求学生看表格，想口诀，自己独立填空，最后全班讲评。2教科书第28页练习五的第10题。要求学生把下面这些算式中使用同一句口诀的算式标上相同的符号。独立完成后，全班评讲。3教科书第28页练习五的第11题。 第 23 页教师可根据班级情况，适当的增加一些题目，让全班学生开展接力赛。教师根据每组的学生数来出题目，从第一个学生开始每一个人做一道题，然后往后传，哪组先完成，哪组就取胜。4 教科书第28页练习五的第12题。要求学生看图说题意，然后再列式计算。题意：把12米平均分成3份，求每一份是多少？列式：123=4三、概括 小组讨论，总结规律用26的乘法口诀求商的方法。四、检测 达标检测，及时反馈完成练习册P12.板书设计： 用26的乘法口诀求商练习课作业设计：1、口算。 2、看图写算式。 教学后记： 第 24 页