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1、课 堂 教 学 设 计课题：第7课 屏幕键盘作纸笔 授课时数：2课时日期：20 年 月 日 设计要素设 计 内 容教学内容分析教材通过“手指分工”、“触摸练习”和“打字练习”三个步骤，进行了基准键的输入练习和英文字符的输入练习。使学生了解键盘的基本指法是以手指分工为基础的。教材中较详细地介绍了基准键和手指分工，并安排了有针对性的练习，以期初步形成正确使用键盘的习惯和应用键盘的能力。教学目标知识与技能1、继续学习键盘及键盘的使用方法，学习手指的键位分工；2、首先练习“基准键”输入，接着练习全部字符键输入，阶梯式提高学生使用键盘输入的技能；过程与方法兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视
2、、总结评价情感态度价值观培养学生正确的坐姿，养成良好的指法习惯学情分析学生知道本学期我们主要学习使用掌握两个输入设备：鼠标、键盘，学生对鼠标已有了初步的了解与应用，但键盘要想掌握好就需要一个过程，让学生慢慢理解，本节课主要的教学目的是帮助学生建立起十指分工操作键盘的概念并形成意识。教学分析教学重点基准键的练习教学难点难点空格键和回车键的使用解决办法举实例、多媒体演示教学策略1、 讲练相结合。2、 自学与小组讨论结合法。教学资源多媒体课件、多媒体广播演示系统、电脑音箱等板书设计第7课 屏幕键盘作纸笔第一课时一、 空格键与回车键第二课时练习课第三、四课时教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果
3、导入新课谈话导入：复习旧课并导入学生边观看边思考边举手回答。激发学生的学习热情揭示学习目标揭示学习目标：1、继续学习键盘及键盘的使用方法，学习手指的键位分工；2、首先练习“基准键”输入，接着练习全部字符键输入，阶梯式提高学生使用键盘输入的技能；学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学教师讲解并演示：1、 空格键和回车键的使用方法2、 讲解基准键的练习方法掌握跟学方法掌握学习方法学生跟学教师巡视教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助1、全体学生上机操作2、学生之间相互讨论完成在合作中学习完成本节课的学习任务检测自学效果指导学生更正并运用1、指名学生上机演示2、引导其他学生进行更正、补充。3、指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。1、上机演示，其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识当堂训练完成以下任务:1、 练习空格键与回车键的使用2、 完成54/p页动动手基准键位练习完成上机检测题利用上机机会掌握本课学习重难点教学流程图导入新课板书课题探究学习教师演示巩固练习 教学设计评价 通过二节课的学习，学生理解了回车键与空格键盘的作用与用法，学生明白了键盘要比鼠标难掌握，不容易学好。使学生初步了解了键盘上有哪八个基本键。3