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1、篮球原地双手胸前传接球设计分析一、教学内容双手胸前传接球二、教材分析 传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好
2、的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。三、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，全面贯彻“健康第一的”指导思想，以培养和激发学生的篮球兴趣为目的。遵循循序渐进原则，用由浅入深的练习方法，力求使每个学生都能在课堂上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。四、学情分析 初一年级学生身心的发展正处青春发育期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对事物有思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。有男女生生理差异，女生力量较弱
3、，也许会出现传球不到位的情况，运动项目也是属于男生多于女生喜欢的。五、教学目标 1.运动参与目标：参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功。 2.运动技能目标：学生传接球的运动知识 让约85%的学生通过学习初步掌握双手胸前传球动作技术。 3.心理健康与社会适应目标：通过游戏的形式来帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。六、教学重点、难点 重点：准确的手型及传球的用力顺序和接球的和接球的缓冲方法； 难点：传、接球时身体协调配合。七、教学方法和手段 设计了以徒手练习、持球练习，分组练习、抢断游戏等手段和方法层层递进激发学生学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范讲解建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；进行分层教学。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。教学预设 预计心率：平均120-130次/分钟，最高为170次/分钟。练习密度38%40%；运动负荷：中等 。