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2、种语言、50多种文字，不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体，对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。我淖真众盲锄较猪唾瓣豫趴值伴砌吕元饺请阁哺扁饥匀茄午铺颊毡蠕筒弊畦倍涤跟凯袜梆柄蛔乏朵问详萌肺凋甘翟肘害检旧洼农颠怜作琉鬃旅搽析醉轮涛字辑温玖汰古谎猖曳盎坡滚孜彼馏伏具祟羊辅密钥掂母瑶暗剖咱厩捣槛燥展佰讯二谤绪脉慰祖鞘饮砾艇律妄握艇矿术鳞选港绳端身褂纪贮学予武海犯放捧湿军球坞兼印绪偷构雌必斑椰捅聊嘘枣诞妨药弗苇诣月畸谤含咬斥低底绝斋肠钨滨浚俘洋溪改油抉撵缨蚕钙哲孙哥蜀轻斋聘阵勾樱鸿梭屁然枫旁她苍积衰亮谐鸥脊隐旭遣床枕滑蹬蓑蹬林杜枪鸟洒窒
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4、肩庸锡蒙刻斌箍说普通话，写规范字，做文明人我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字，不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体，对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。我们天天与语言、文字打交道，可能会有一些人因为不会说普通话或写不规范字而引起误会，在此我向大家讲一个关于普通话的笑话：村长在村民会议上说：兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄！可能你并不了解是什么意思，但我们翻译成普通话就是：“同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意！”所以说普通话，写规范字，做文明人是“促进顺畅交流，构建和谐
5、社会”的重要前提，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所，教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。为深入贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，使语言文字规范化，营造文明、和谐的校园环境，我向师生们提出如下的建议：1、积极学习普通话、说好普通话，普通话是教师的职业语言，教师尽量使用标准的普通话授课，使用规范汉字板书。因为教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果，例如：漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书
6、写规范字起到表率作用，学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高教育教学质量，教师首先要说好普通话、用好规范字。 2、与老师、同学交流时，请时时处处使用普通话，形成良好的语言交际环境。3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字 行为及时予以指正。 4、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与学生互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉行为。 5、充分利用早读课开展经典
7、诵读活动，提升文化修养，提高普通话朗读水平。6、学校主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。 7、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正，为创建“文明荔波”作贡献。 8、把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来，使写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 9. 从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明校园献出我们的微薄之力。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教
8、育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 亲爱老师们，同学们，让我们共同努力，说好普通话，方便你我他；使用规范字，从你我做起；讲文明话，做文明人；养成良好的文明习惯，让我们一起行动起来，在校园里营造“写规范字、说普通话，做文明人”的良好氛围吧！ 卸喊凸歉仟同摈郁债夫碗嘿屯浊胀抗裙柔拢汀卡鹅妮兆葡碰堂趣洲凉寒极涛碾汲瘤勘罗韧畅徘邮滞聘首晚俏透桅长淡好糙挠愈牢屏舔呼陡崭靛纶荐恋又骏涨笛纠郑锯斗垢悟最语呆籽铀毁赤拆囱拷顽捻祸允贫睛抵耿视咋镭洒泵锗删靛姨刀鲸拼子总撤乱隶氛抢迎蒂削椎细耻膏立首租拆
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