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幼儿园主题式课程预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题不同的爱好活动名称认识6的组成涉及领域科学活动目标1 认识6的组成，知道6的分合形式：进一步学习数的组成的互换规律和递增递减规律。2 培养幼儿的动手操作能力。 活动准备每个幼儿篮子2个，记录纸1张，彩色水笔1枝，数字卡110各1张，分合符号卡1张。活动过程1. 复习5以内数的组成，教师和幼儿做拍手问答游戏。教师边拍手边问：“小朋友，我问你，4可以分成1和几？1和几合起来是4？幼儿边拍手边回答：”老师，告诉你，4可以分成1和3,1和3合起来是4“如此复习5以内各数的组成。2. 幼儿操作分圆点问：“6个圆点分放在两个篮子，有几种分法？请幼儿边操作边在记录纸上记录分圆点的结果，并用数字卡和分合符号卡表示。 幼儿操作后，教师请几个不同水平的幼儿讲述操作结果并在黑板上记录，对幼儿操作结果进行分析和讲评后，教师和幼儿共同归纳整理出正确答案。 引导幼儿分析和比较，说出 6 和 6 的相同与不同之处， 1 5 5 1使幼儿进一步明确数的组成的互换规律：一个数分成的两个数，位置可以交换，总数不变。 引导幼儿观察比较：6分成的两个数，从上往下看，左边的一排数比一个多1，右边的一排数一个比一个少1。小结：把一个数分成两个数就会分得又快又对，告诉幼儿数的组成的递增递减规律。反思批阅